【題目】不能遺傳的性狀是隱性形狀，能遺傳的性狀是顯性性狀。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，顯性基因控制的性狀是顯性性狀，隱性基因控制的性狀是隱性性狀，當控制性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀；當控制性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來，隱性性狀和顯性性狀都能遺傳給后代，因此題干的說法不正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，其中a代表著某種營養(yǎng)物質，b代表尿液中的某種物質，c、d代表在肺泡處發(fā)生氣體交換的兩種氣體，標號①表示人體的某種生理過程，結合圖示，請回答下列問題：

（1）我們平時所吃米飯的主要成分是淀粉，淀粉被初步消化的場所是 ， 淀粉在消化道內最終被分解成了a，a代表的物質是 ， 在消化道中參與分解淀粉的消化液有、、 ．
（2）物質a隨著血液循環(huán)被輸送到全身各處的組織細胞里，主要在組織細胞內的（填結構名稱）處分解，釋放能量供生命活動利用．
（3）氣體c經(jīng)肺泡進入血液，同時氣體d從血液進入肺泡，則c代表的是 ， d代表的是 ． 經(jīng)過這一生理過程，肺泡處血液成分發(fā)生了顯著變化，由（填動脈血或靜脈血）變成了（填動脈血或靜脈血）．
（4）當原尿流經(jīng)腎小管時，全部a、大部分水和部分無機鹽經(jīng)腎小管的作用被送回到血液里．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】身高突增是青春期的一個顯著特點。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是鳥卵的結構示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）將來能發(fā)育成雛鳥的是圖中的[] ．
（2）圖中⑥表示 ， 能為胚胎發(fā)育提供 ．
（3）在胚胎發(fā)育成小鳥的過程中，主要由提供營養(yǎng)物質，卵白主要提供 ．
（4）卵殼和卵殼膜都具有的作用．
（5）受精的雞卵在產(chǎn)出后，胚胎便停止發(fā)育，影響發(fā)育的主要外界因素是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察腎單位結構示意圖，回答問題．

（1）腎單位的結構包括圖中的（ ）．
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③
（2）圖中標號為③末端的液體與標號為②內的液體相比較，前者不含（ ）．
A.尿素
B.水分
C.無機鹽
D.葡萄糖
（3）人體每天形成的原尿大約有180升，是由于圖中腎小球與腎小囊內壁所起的作用；而實際排出的尿液只有1.5升，這是由于圖中腎小管所起的作用．
（4）若在某病人的尿檢單中，發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質和紅細胞，則發(fā)生病變的結構在圖中的標號為（ ）
A.①
B.②
C.③
D.①②③

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學欲探究“溫度對唾液淀粉酶活性的影響”，設計了如圖所示的實驗，該實驗設計不科學，你認為最好的修改意見是（ ）

A.甲組實驗溫度也應該設計為100℃
B.乙組實驗溫度也應該設計為37℃
C.乙組實驗試管中應該加入2mL清水
D.乙組實驗唾液加入量也設計為2mL

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人眼之所以能看清遠近不同的物體主要是因為具有

A. 睫狀體對晶狀體曲度的調節(jié) B. 虹膜對晶狀體的曲度的調節(jié)

C. 眼肌對角膜曲度的調節(jié) D. 睫狀體對玻璃體曲度的調節(jié)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程，描述正確的是（　�。�

A.該昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲相同
B.該昆蟲發(fā)育過程是③④②①，屬不完全變態(tài)發(fā)育
C.該昆蟲的生殖方式是有性生殖，個體發(fā)育的起點是④
D.若該昆蟲是一種害蟲，則④期對農(nóng)作物危害最大

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的黑毛（A）對褐毛（a）呈顯性，兔甲與一只黑毛兔雜交共產(chǎn)仔16只，其中黑毛兔12只，褐毛兔4只，按理論推算，兔甲的基因和性狀表現(xiàn)應為（　�。�
A.AA，黑毛
B.AA，褐毛
C.Aa，黑毛
D.aa，褐毛

查看答案和解析>>

同步練習冊答案