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2．青蛙的生殖發(fā)育特點是（　�。�
A．體內受精，體內發(fā)育B．體內受精，體外發(fā)育
C．體外受精，體內發(fā)育D．體外受精，變態(tài)發(fā)育

分析 兩棲動物的主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體生活在水中或陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．

解答 解：兩棲動物的生殖是雌蛙將卵細胞排在水中，雄蛙將精子產在卵塊上，精子與卵細胞在水中受精，屬于體外受精，幼體也在水中生活，用鰓呼吸，經過幼體發(fā)育成成體后，成體用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，營水陸兩棲生活．幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上，變化明顯，屬于變態(tài)發(fā)育．
故選：D．

點評 青蛙的生殖發(fā)育特點是：雌雄異體、體外受精、變態(tài)發(fā)育．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．肺通氣的完成要依靠（　�。�
A．氣體擴散B．血漿的運輸C．呼吸運動D．血紅蛋白的運輸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在學習了動物呼吸作用后，某�？茖W興趣小組設計了如圖所示裝置來研究昆蟲是否進行呼吸作用，O是AB繞著旋轉的一固定點，活塞與金屬滑片AB相連．活塞運動，滑動變阻器阻值隨之改變．閉合開關，小燈泡發(fā)光（堿石灰可以吸收二氧化碳）．實驗預測與分析：
（1）如果昆蟲進行呼吸作用，活塞最終將停留在a的偏左位置（填“原來”“偏左”或“偏右”）；
（2）隨著昆蟲的不斷呼吸，小燈泡的亮度將變暗；
（3）該實驗中，昆蟲進行呼吸作用后，試管內氣體體積變化的是氧氣（填“氧氣”或“二氧化碳”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列四種植物中，與馬尾松親緣關系最近的植物是（　�。�
A．花生B．大豆C．玉米D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在青藏高原某山區(qū)，植物的分布情況是：山頂是針葉林，山腰是紅松林，山底為落葉闊葉林．決定該山區(qū)植被分布的主要環(huán)境因素是（　�。�
A．溫度B．陽光C．水分D．海拔高度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析作答：
（1）A圖表現了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的【④】胚珠能夠發(fā)育成種子．
（2）湘潭素有“湘蓮之鄉(xiāng)”的美稱．B圖示蓮農常采用種藕繁殖湘蓮，這種繁殖方式屬于無性繁殖．
（3）C圖是家蠶的發(fā)育過程，它的發(fā)育要經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，而且幼蟲與成蟲的形態(tài)結構和生活習慣差異很大，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（4）D圖示青蛙個體發(fā)育過程，它的起點是【1】受精卵．
（5）在E結構中，雞卵進行胚胎發(fā)育的部位是【③】胚盤．
（6）在F結構中，胎兒發(fā)育的場所是【4】子宮，新生命與母體是通過1和2（填寫圖中代號）通過物質交換的．
（7）如圖圖示反映的生殖方式中，屬于有性生殖的是ACDEF（用圖示代碼表示）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．我們吃的食物，需要在消化系統經過消化才能被吸收，消化和吸收都是由消化系統完成．消化系統由消化道和消化腺兩大部分組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．概念圖是一種直觀形象的表達知識結構的方式，它能有效的呈現知識關聯，有利于加深對知識的理解和快速記憶．如圖是植物細胞的相關概念圖，其中ABC表示結構，ab表示功能，①表示過程．請回答：

（1）a表示細胞壁的支持和保護功能；A是細胞膜．
（2）B中含有的能量轉化器是葉綠體和線粒體．
（3）細胞由①細胞分化過程形成組織，組織是細胞分化的結果．
（4）家兔和垂柳在結構層次上的主要不同之處是垂柳沒有系統．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關蕨類植物的描述，錯誤的是蕨類植物（　　）
A．生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中B．體內有維管組織--韌皮部和木質部
C．比苔蘚植物高大D．用孢子繁殖

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