【題目】據(jù)圖判斷下列說法正確的是()
A. 甲圖由①換到②的操作過程依次是:調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)反光鏡
B. 觀察玉米種子的切面結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行如乙圖中C所示的操作
C. 取一定量的人血放于試管內(nèi),然后加抗凝劑,靜止較長(zhǎng)時(shí)間后,會(huì)看到如圖丙所示的現(xiàn)象
D. 做膝跳反射時(shí),施加刺激的同學(xué)剛剛舉手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生圖丁所示的反應(yīng),這種反射是在大腦皮層的參與下形成
【答案】CD
【解析】圖②中的物像比圖①大,應(yīng)換成放大倍數(shù)較大的物鏡或目鏡。具體操作應(yīng)為:低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來完成的。當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會(huì)變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些。換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊,一般轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰,A錯(cuò)誤;
觀察玉米種子的切面結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行如乙圖中a所示的操作,可以更好的觀察其結(jié)構(gòu),B錯(cuò)誤;
將新鮮的血液放入抗凝劑后靜置一段時(shí)間血液會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象,最上面的血漿,下面的是血細(xì)胞。C、D試管中加入抗凝劑,應(yīng)該分層,上面的是血漿,下面的是血細(xì)胞,C正確;
膝跳反射是人生來就有的先天性反射,是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng),由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如脊髓)參與即可完成。施加刺激的同學(xué)剛剛舉起手掌或橡皮錘,受試者就產(chǎn)生小腿后縮的反應(yīng),說明對(duì)敲打這種刺激形成了條件反射,由大腦皮層參與完成,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,以下說法不正確的是
A. 圖中未顯示的生物成分是分解至
B. 在該食物網(wǎng)中共包含2條食物鏈
C. 該系統(tǒng)中的所有能量都是由生產(chǎn)者固定的,并單向傳遞給消費(fèi)者
D. 過度放牧、鼠害等會(huì)使草原生態(tài)系統(tǒng)出現(xiàn)荒漠化,說明生物會(huì)影響環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我市某校組織學(xué)生去泰山研學(xué),考查泰山石刻文化時(shí),個(gè)個(gè)精神百倍,興高采烈?斓缴巾敃r(shí),更是加快了腳步,到達(dá)山頂后,同學(xué)們都呼吸急促,大口喘氣,汗流浹背。下山后飽餐一頓,體力逐漸恢復(fù)。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)登山時(shí),神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生興奮刺激骨骼肌收縮,產(chǎn)生拉力,牽動(dòng)骨圍繞著______活動(dòng),從而產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng),快到山頂時(shí),更是加快了腳步,這屬于______反射。
(2)到達(dá)山頂時(shí)“呼吸急促,大口喘氣”,是因?yàn)榈巧较拇罅磕芰克孕枰嗟难鯕,此時(shí)吸入的氧氣通過血液循環(huán)流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時(shí)與______分離,進(jìn)入細(xì)胞的______中將有機(jī)物分解,釋放能量,而“汗流浹背”說明皮膚具有______功能。
(3)在山頂上遠(yuǎn)眺云海,近看松濤,都清晰可見,主要原因是______的舒縮可以調(diào)節(jié)晶狀體的曲度。
(4)下山后飽餐一頓,測(cè)得血糖含量變化情況如圖,分析BC段血糖含量大幅上升的原因是______。
(5)有規(guī)律的體育活動(dòng)可以改善營(yíng)養(yǎng)供給和記憶力,提高心肺功能,增強(qiáng)______的反應(yīng)能力,從而提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)認(rèn)真分析下列甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)裝置(實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過程中的其他條件均適宜),判斷下列敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件
B. 乙實(shí)驗(yàn)裝置可用來驗(yàn)證植物的呼吸作用釋放了二氧化碳
C. 丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究葉綠素是光合作用的場(chǎng)所
D. 丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】A物質(zhì)常用在日常生活中,但其進(jìn)入水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)引起了研究者的重視。他們用一種單細(xì)胞的藻類植物做為實(shí)驗(yàn)材料,來探究不同濃度的A物質(zhì)對(duì)其光合作用和呼吸作用的影響。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟,并分析作答:
(1)材料用具:不同濃度的A物質(zhì)溶液、培養(yǎng)液、同種單細(xì)胞藻類若干、密閉錐形瓶若干,溶氧測(cè)定儀,蒸餾水等。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:將同種的單細(xì)胞藻類平均分成甲、乙兩組,甲、乙兩組又各分為6個(gè)小組并編號(hào),分別放入密閉的錐形瓶中培養(yǎng)。
步驟二:在甲、乙組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加入_____,對(duì)照組中加入等量的蒸餾水。
步驟三:甲組全部放在充足光照條件下培養(yǎng),乙組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件_____。
步驟四:培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中的_____,然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出曲線圖如下:
(3)根據(jù)上圖可判斷_____(填“曲線1”或“曲線2”)是乙組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(4)A物質(zhì)濃度為1mg·L-1時(shí),曲線1所示藻類細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣去向有_____。
(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示農(nóng)作物種植密度與光合作用的呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,系列分析錯(cuò)誤的是
A. A點(diǎn)時(shí),光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
B. 種植密度越大,光合作用強(qiáng)度越大
C. 種植密度為m2時(shí),有機(jī)物積累最多
D. 種植密度在m4之后,有機(jī)物積累減少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】玉米是重要的糧食作物.你了解玉米的一生嗎?圖7為玉米一生的生長(zhǎng)發(fā)育過程示意圖.請(qǐng)回答:
(1)①過程中,____________最先突破種皮;此過程種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少,原因是____________.
(2)②過程中,玉米植株從外界吸收的大量水分主要用于____________(生理過程).
(3)玉米是一年生植物,長(zhǎng)高主要依賴____________組織;莖長(zhǎng)到一定程度就不再加粗,原因是____________.
(4)玉米葉片制造有機(jī)物的場(chǎng)所是____________;《齊民要術(shù)》中關(guān)于農(nóng)作物的種植方法有“正其行,通其風(fēng)”之語,請(qǐng)解釋其中的道理____________.
(5)玉米種子富含淀粉、脂肪、胡蘿卜索等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些物質(zhì)主要儲(chǔ)存于種子的____________中.請(qǐng)寫出驗(yàn)證玉米粒內(nèi)存在淀粉的實(shí)驗(yàn)思路____________.
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