分析 食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.對(duì)食物鏈寫(xiě)法的正確認(rèn)識(shí)是解題的關(guān)鍵.食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者(綠色植物).食物鏈通常寫(xiě)成“甲→乙→丙→…”的形式,由被吃的生物指向吃它的生物,線段不能代替箭頭.另外食物鏈中不能出現(xiàn)分解者(細(xì)菌、真菌).?dāng)?shù)食物鏈的條數(shù)時(shí),要從綠色植物數(shù)起,然后按箭頭指向依次下去,直到營(yíng)最高的養(yǎng)級(jí)別,而不能有中途停止.
解答 解:(1)青蛙以蜘蛛為食,二者為捕食關(guān)系,而青蛙和蜘蛛又都以食草昆蟲(chóng)為食,所以二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)食蟲(chóng)鳥(niǎo)以蜘蛛為食,二者為捕食關(guān)系,而食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛又都以食草昆蟲(chóng)為食,所以二者又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者,而鼠、食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙和蛇是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,所以圖中共有5條食物鏈:①草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo);⑤草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo).最長(zhǎng)一條是:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇,有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(4)由食物鏈的定義可以知道:食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,中間用箭頭來(lái)表示,箭頭指向吃的一方,而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系,從圖中的食物鏈:①草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;②草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;③草→鼠→蛇;④草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo);⑤草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)可以看出為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有:蛇、青蛙、食蟲(chóng)鳥(niǎo),共3個(gè).
(5)此食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇.
故答案為:(1)捕食、競(jìng)爭(zhēng)(缺一不得分);
(2)捕食、競(jìng)爭(zhēng)(缺一不得分)
(3)5
(4)3
(5)草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成,主要考查學(xué)生的識(shí)圖分析問(wèn)題和解決問(wèn)題體的能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)和繁殖 | B. | 排出體內(nèi)廢物 | C. | 對(duì)刺激做出反應(yīng) | D. | 呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性狀 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 基因 | D. | 生殖細(xì)胞 |
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