16．下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞質(zhì)C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

分析 本題主要考查細(xì)胞膜作用．細(xì)胞膜具有保護(hù)，控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出作用．

解答 解：細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出．對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性，既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞，也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，并具有保護(hù)作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．萬(wàn)能輸血者是O型血，可以大量輸給任何血型的人×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．根尖結(jié)構(gòu)中，根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是（　　）
A．根冠B．分生區(qū)C．成熟區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．動(dòng)、植物細(xì)胞的呼吸作用都是吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)光合作用的原理，提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，哪項(xiàng)與該原理有關(guān)（　�。�
A．適時(shí)施用農(nóng)家肥B．及時(shí)中耕松土C．適時(shí)播種D．合理密植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列其中一種細(xì)菌獲得營(yíng)養(yǎng)的方式與其他三種細(xì)菌不同的是（　　）
A．用乳酸菌制作泡菜B．根瘤菌長(zhǎng)在豆科植物的根瘤中
C．枯草桿菌使水果腐爛D．甲烷菌利用有機(jī)物產(chǎn)生沼氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．分析如圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．此生態(tài)系統(tǒng)中僅含有1條食物鏈
B．鳥體內(nèi)的能量最終來(lái)源于植物
C．從圖中可以看出一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
D．如果此生態(tài)系統(tǒng)受到了有毒物質(zhì)DDT的污染，那么植物體內(nèi)DDT濃度最高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．如圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么，圖中[②]角膜就是窗戶上那明亮的玻璃．物體發(fā)出的光線進(jìn)入人的眼睛后，最終在結(jié)構(gòu)③（填字母或數(shù)字）上形成一清晰的物像．青少年如果長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就容易導(dǎo)致近視，可以通過佩戴凹透鏡加以矯正．
（2）小明在玩耍時(shí)手指不小心被月季針刺了一下然后迅速縮回了手，此反射類型屬于非條件反射，完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于圖中的B（填字母或數(shù)字）內(nèi)．請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示縮手反射的基本途徑：⑨→⑦→B→⑥→⑧．小明被月季刺傷后的疼痛感覺形成于A（填字母或數(shù)字）內(nèi)．
（3）如果⑥受到損傷，不小心被針刺后縮手反射能否進(jìn)行？不能；此時(shí)人能否產(chǎn)生對(duì)針刺的痛覺？能．
（4）若遮擋某人（腦功能和軀體運(yùn)動(dòng)功能都正常）的眼睛，用針刺其指尖后會(huì)立刻縮手，但他不知道有針刺及縮手動(dòng)作發(fā)生，則此人脊髓的傳導(dǎo)功能又可能出現(xiàn)障礙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．呼吸道的功能主要是（　�。�
①清潔空氣 ②濕潤(rùn)空氣 ③殺菌 ④溫暖空氣 ⑤氣體交換 ⑥增加肺活量．
A．③⑤⑥B．①②④C．①④⑤D．②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案