【題目】生物分類(lèi)是研究生物的一種（ ）

A. 基本方法 B. 類(lèi)群 C. 技術(shù) D. 系統(tǒng)

【答案】A

【解析】試題分析：生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法，生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，界是最大的分類(lèi)單位，最基本的分類(lèi)單位是種，分類(lèi)單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”其實(shí)，萬(wàn)條枝條及其綠葉，都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的？（ ）

A．芽 B．根 C．莖 D．葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊蠅等害蟲(chóng)對(duì)DDT（一種殺蟲(chóng)劑）產(chǎn)生抗藥性的主要原因是（ ）

A．害蟲(chóng)對(duì)DDT進(jìn)行選擇的結(jié)果

B．害蟲(chóng)本身對(duì)DDT具有抵抗能力

C．遺傳變異的結(jié)果

D．DDT對(duì)害蟲(chóng)抗藥性的變異進(jìn)行選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是鯽魚(yú)的外形，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）鯽魚(yú)的體形呈_____形，游泳時(shí)可減小水的阻力．

（2）鯽魚(yú)的身體表面被有_____，具有保護(hù)作用．

（3）鯽魚(yú)必須生活在水中，與之相適應(yīng)的呼吸器官是_____．

（4）鯽魚(yú)的運(yùn)動(dòng)方式是_____，是通過(guò)_____的擺動(dòng)和_____的協(xié)調(diào)作用實(shí)現(xiàn)的．

（5）鯽魚(yú)游泳時(shí)，主要靠身體_____和_____鰭的左右擺動(dòng)在水中產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力．

（6）鯽魚(yú)在游泳時(shí)，[]_____鰭、[]_____鰭和[]_____鰭都有維持魚(yú)體平衡的作用．

（7）如果我們把魚(yú)比做一條正在行駛的小木船，則舵相當(dāng)于魚(yú)的[]_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖下列回答：

（1）圖中①是______，④是______，其表面覆蓋一層光滑的⑤________，可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨接觸面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的撞擊力。

（2）圖中②是_________，包圍整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固的連接。

（3）圖中③是____，內(nèi)有少量______，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的______。

（4）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生：當(dāng)________受到______傳來(lái)的刺激時(shí)，就會(huì)牽拉______

繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)資料回答下列問(wèn)題：
資料一：采蘑菇的小姑娘背著一個(gè)大竹筐，清晨光著小腳丫走遍森林和山岡，她采的蘑菇最多，多得像那星星數(shù)不清，她采的蘑菇最大，大得像那小傘裝滿筐．
資料二：小明在小區(qū)公園里跑步時(shí)不小心被小石子兒絆倒，雙腿都劃傷了，鮮血直流，疼得小明汗水都流了出來(lái)，但他卻咬緊牙關(guān)，堅(jiān)強(qiáng)地走回了家進(jìn)行包扎．
資料三：貓、虎、獅同屬于貓科，但貓屬于貓屬，虎和獅同屬于豹屬，相比于貓，虎和獅的親緣關(guān)系更近，共同特征更多．
（1）上述歌詞中，描寫(xiě)到的蘑菇是一種大型食用真菌，它的生殖方式是 ．
（2）采蘑菇的小姑娘經(jīng)過(guò)一處小池塘，看見(jiàn)里面有許多水綿．在下列生物中，不屬于單細(xì)胞生物的是( )
A.細(xì)菌
B.水草
C.酵母菌
D.衣藻
（3）血管及其中流動(dòng)的血液，還有共同組成了血液循環(huán)系統(tǒng)．
（4）判斷：與心房連接的血管是動(dòng)脈，與心室連接的血管是靜脈。
（5）根據(jù)資料三可知：分類(lèi)單位越小，生物間的親緣關(guān)系越近，共同特征越 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是（ ）

A．胃能消化淀粉 B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在消化道內(nèi)初步消化，便于吞咽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物的花粉被譽(yù)為“黃金般的食品”，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比牛奶還高，花粉散發(fā)前生長(zhǎng)在（　�。�

A. 柱頭內(nèi) B. 花藥內(nèi) C. 子房?jī)?nèi) D. 胚珠內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，是驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析并作答：

（1）A過(guò)程把植株放于暗處一晝夜，目的是將葉片中原有的___運(yùn)走耗盡．

（2）B過(guò)程用黑色紙片將葉片上下表面都遮蓋，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是___．

（3）F過(guò)程將清洗后的葉片放于培養(yǎng)皿中，滴加___．

（4）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片的未遮光部分___（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），說(shuō)明綠葉進(jìn)行了___作用制造了淀粉．

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