【題目】將煮熟的玉米種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是（ ）。
A.種子不完整
B.處在休眠期
C.胚已死
D.無供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)

【答案】C
【解析】將煮熟的玉米種子種下去，在適宜的溫度、充足的水分和空氣條件下不能萌發(fā)的原因是種子的胚已經(jīng)死了。

故答案為：C

種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件，而且種子本身必須有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)，且種子不在休眠期.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人的體細(xì)胞中一對基因（Bb）位于一對染色體上的示意圖，B控制能卷舌，b控制不能卷舌。下列敘述不正確的是（ ）

A.B 表示顯性基因

B.如果 B來自母方，則 b 來自父方

C.此同學(xué)表現(xiàn)出來的是卷舌

D.b控制性狀不可能在后代中表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖，A、B兩瓶內(nèi)裝有等量的同種肉湯，A瓶煮沸，B瓶不作處理，一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷，數(shù)日后，瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說法中錯誤的是（　�。�

A.未打斷瓶頸時肉湯變質(zhì)的是B瓶

B.B瓶和C瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同

C.此實驗證明肉湯中的微生物是由空氣中存在的微生物產(chǎn)生的

D.A瓶和B瓶形成了對照實驗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題

①屬于植物細(xì)胞的是圖_____，屬于動物細(xì)胞的是圖_____；圖中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]_____。

②人們在切西瓜時，流出的汁液來自細(xì)胞的[]_____。

③動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[]_____、[]_____、[]_____。圖中結(jié)構(gòu)E名稱是_____，它是進(jìn)行光合作用的場所。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 （ ）
A.生物圈
B.陸地生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.草原生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”實驗裝置，將三支試管一起放到37℃的溫水中，5分鐘后取出試管，各滴加2滴碘液，搖勻后觀察實驗現(xiàn)象。請據(jù)此回答：

（1）將試管1和3作為一組實驗，實驗變量是_____；將試管1和2作為一組實驗，實驗變量是_____。

（2）實驗過程中，把實驗裝置放到37℃溫水中的原因是_____。

（3）經(jīng)過實驗，三支試管中饅頭顏色的變化分別是：試管1中的饅頭碎屑_____，試管2中的饅頭塊_____，試管3中的饅頭碎屑_____。

（4）碘液在實驗中的作用是檢驗饅頭的主要成分﹣_____是否發(fā)生變化。探究實驗表明這種物質(zhì)在_____的作用下轉(zhuǎn)變成_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“離離原上草，一歲一枯榮”這種生命現(xiàn)象說明： （ ）
A.生物能生長和繁殖
B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物的生活需要營養(yǎng)
D.生物能對刺激作出反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物包括植物、動物、細(xì)菌、、五大類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小華不小心給花生苗施肥過多，花生苗出現(xiàn)了萎蔫現(xiàn)象，請你從以下方法中選擇合適的一種幫他減少損失（ ）
A.移栽植物
B.大量澆水
C.疏松土壤
D.減少光照

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同步練習(xí)冊答案