如圖是豌豆的遺傳圖解．根據(jù)圖解可以推測，高莖、矮莖分別是（ ）

A．顯性性狀、隱性性狀

B．隱性性狀、顯性性狀

C．隱性性狀、隱性性狀

D．顯性性狀、顯性性狀

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東日照市莒縣第三協(xié)作區(qū)八年級3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實驗中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。根據(jù)圖回答問題（橫線上填寫文字、括號填寫編號）

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對光，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[ ]對準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動[ ]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況。此時物像放大倍數(shù)為 倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是 。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向 移動。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動圖甲中的[ ] 使物像更清晰。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一對夫婦都習(xí)慣于用右手，所生育的一個男孩卻習(xí)慣于用左手，根據(jù)這些信息回答以下問題：

（1）由以上信息可判斷出，上述兩個性狀中，屬于顯性性狀的是 ．

（2）若控制顯性性狀的基因用A表示，控制隱性性狀的基因用a表示，請根據(jù)上述信息完成下面的遺傳圖【解析】

（3）由上述遺傳推導(dǎo)可知：該男孩的父母在生殖過程中都可以產(chǎn)生 種類型的配子，經(jīng)過雌雄配子兩兩結(jié)合以后可產(chǎn)生 種類型的受精卵，該男孩就是由基因型為 的受精卵發(fā)育而來的．

（4）若這對父母再生育，是生出慣用左手孩子的可能性大還是生出慣用右手孩子的可能性大？ ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的柱頭上，則黃色番茄上所結(jié)果實的顏色和種子中胚的基因組成分別是（ ）

A．黃色；Dd、dd

B．紅色；Dd

C．紅色；Dd、dd

D．紅色和黃色；Dd、dd

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅是生物學(xué)研究中的重要材料，在水果攤、廚房及垃圾箱等場所最容易見到它們的身影，以下三幅圖分別是：圖甲表示雌雄果蠅體細(xì)胞染色體組成模式圖（體細(xì)胞染色體數(shù)為4對）；圖乙表示果蠅的發(fā)育過程簡圖；圖丙表示果蠅的雜交試驗，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）果蠅的發(fā)育過程屬于 ，圖乙中，若D代表卵，則它的染色體組成為 ．

（2）圖甲中，若某種性狀只有各代雄果蠅才會表現(xiàn)，推斷控制該性狀的基因最可能位于 Y 染色體上；圖中X主要由 和 組成，細(xì)胞分裂時，該結(jié)構(gòu)先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配到兩個子細(xì)胞中，從而使其在親子代間保持 和 相同．

（3）果蠅的翅膀有長翅和殘翅兩種表現(xiàn)形式，其中長翅（W）對殘翅（w）為顯性，由圖丙可知，幼蟲在35℃條件下發(fā)育為殘翅果蠅，如果把這些殘翅果蠅（雌雄）放在25℃條件下進(jìn)行自由交配產(chǎn)生子代，若子代出現(xiàn)了長翅果蠅，請寫出該果蠅的基因組成 ．

（4）通過圖丙雜交試驗可以看出，生物的性狀是由 和 共同作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某班的多個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行“模擬人類后代性別決定的過程”活動：取兩個紙袋，分別標(biāo)明“母親”、“父親”．把兩個紅色小球放到標(biāo)有“母親”的紙袋中，把一個紅球和一個白色小球放到標(biāo)有“父親”的紙袋中．閉著眼睛從每個紙袋中隨機(jī)抓取一個小球，看兩個小球的組合是紅、紅小球組合，還是紅、白小球組合．把小球各放回原紙袋中，重復(fù)抓取3到5次．關(guān)于該模擬活動的敘述正確的是（ ）

A．3個紅色小球模擬Y染色體，1個白色小球模擬X染色體

B．放入標(biāo)有“母親”紙袋中的2個紅色小球模擬22對常染色體

C．從兩個紙袋中取出的小球組合可模擬出生孩子的性染色體組成

D．每個學(xué)習(xí)小組的實驗數(shù)據(jù)都能說明出生孩子的性別比例為1：1

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市乳山市五四制八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“南橘北枳”說的是南方的橘子移栽到北方后，味道和色澤都發(fā)生變化，所以不再稱為“橘”，而是叫“枳”．下列對于“南橘北枳”現(xiàn)象解釋不合理的是（ ）

A．由于環(huán)境條件發(fā)生改變引起的

B．屬于生物的變異現(xiàn)象

C．橘的基因組成發(fā)生了改變

D．橘的性狀發(fā)生了改變

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省青島市黃島區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖 是桿菌，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與動物、植物細(xì)胞最大差別是 ．

（2）制作酸奶時，利用了 ，牛奶為這種菌的生存提供了 ．

（3）細(xì)菌在生長發(fā)育的后期，個體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是 ，對不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力

（4）釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開圖 所示的菌，釀酒是利用這種菌能夠在 條件下，發(fā)酵產(chǎn)生酒精，此時該菌的生殖方式為 ．

（5）C圖設(shè)計實驗?zāi)康氖亲C明有機(jī)物對酵母菌發(fā)酵有影響，燒瓶分甲、乙，若燒瓶甲中有溫水、酵母菌、葡萄糖等物質(zhì)，則燒瓶乙中應(yīng)該不加入 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的化學(xué)元素從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生物成分，又回到 的過程；

（2）①、②表示參與碳循環(huán)的生理過程，①是指光合作用，則②是指 ．

（3）從圖中可以看出碳循環(huán)的特點是 的．

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