14．如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．a和b分別表示氧氣和二氧化碳
B．甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血
C．與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)
D．乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構(gòu)成

分析 肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過呼吸運動實現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的．

解答 解：A、a、b表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現(xiàn)的，根據(jù)箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣，A錯誤．
B、當血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管網(wǎng)時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血，所以甲內(nèi)的血液含有較多的二氧化碳，丙內(nèi)流的是動脈血，B正確．
C、當血液流經(jīng)肺泡外的毛細血管網(wǎng)時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血．所以與甲相比，丙內(nèi)的血液只是氧氣增加，而營養(yǎng)物質(zhì)并沒有變化，C錯誤．
D、乙是肺泡外的毛細血管，毛細血管的特點是毛細血管壁很薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成，有利于進行物質(zhì)交換．D正確．
故選：AC．

點評 結(jié)合血液循環(huán)的圖解，理解整個血液循環(huán)的過程，是解決這類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某反射弧的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答問題．
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，圖中a、b、c、d是反射弧的組成部分，c是神經(jīng)中樞．
（2）破壞b結(jié)構(gòu)，刺激感受器，大腦是否有感覺有；（填“有”或“無”）刺激①處，效應(yīng)器是否有反應(yīng)否．（填“是”或“否”）
（3）我們要屏住呼吸必須受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．金湖銀河生態(tài)工程是東營市“十二五”重點建設(shè)項目之一．如今，新城已漸出雛形，水清岸綠，芳草萋萋．湖河兩岸種植蘆葦、蒲草，形成濱水綠帶，優(yōu)美的自然環(huán)境也吸引了形形色色的各種動物安家落戶，現(xiàn)已成為我們東營人觀光、旅游和休閑的好去處．水域中，有依浮游植物為食的鰱、鳙，生活在水域中下層的鯽魚、鯉魚，有依攝食魚類和蝦類的翹嘴鲌、烏魚，多種加殼動物如水蚤等，還有河蚌、大沼螺等底棲動物，河湖兩岸，是青蛙、蟾蜍、野鴨、東方白鸛、黑鸛、中華秋沙鴨的樂園．
（1）金湖銀河中的所有生物不能（填“能”或“不能”）構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)．原因生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，缺少非生物部分．若把金湖銀河看作一個生態(tài)系統(tǒng)，除了以上提到的動植物以外，還應(yīng)包括分解者和非生物部分
（2）蘆葦、蒲草、浮游植物通過光合作用固定太陽能．野鴨、鰱魚、翹嘴鲌、鳥等動物屬于該生態(tài)系統(tǒng)的消費者．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中一條由四種生物構(gòu)成的食物鏈浮游植物→鰱魚→烏魚→東方白鸛．
（3）若根據(jù)體內(nèi)是否有脊柱，可將上述動物分成兩類，野鴨、烏魚、蟾蜍屬于脊椎動物．
（4）濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價值．
（5）如圖是小明同學(xué)對該生態(tài)系統(tǒng)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計的青蛙數(shù)量變化曲線圖，請在圖中畫出同時期昆蟲數(shù)量變化的大致曲線．
（6）細菌、真菌對于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用，它們是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列變異不能遺傳給后代的是（　　）
A．高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏小麥
B．普通甜椒種子衛(wèi)星搭載后在地球播種結(jié)出太空椒
C．一對白毛家兔生出黑毛仔兔
D．將單眼皮整容稱為雙眼皮

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．如圖表示某人在平靜和運動兩種狀態(tài)下的呼吸情況，據(jù)圖分析正確的是（　　）
A．曲線A為平靜狀態(tài)B．曲線A的呼吸頻率較高
C．曲線B狀態(tài)時，呼吸深度較大D．曲線B狀態(tài)時，氣體交換率較低

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．一天，小玲覺得自己不舒服，用體溫計測得自己的體溫是：38.5℃．媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準備給小玲服用．可是三天過去了，小玲的癥狀仍沒有好轉(zhuǎn)，媽媽帶她去醫(yī)院做了進一步檢查，結(jié)果是：①體溫39.1℃②心率102次/分③扁桃體紅腫、發(fā)炎．驗血結(jié)果如表：
 項目結(jié)果參考值單位
④血紅蛋白130 男 120～160女 110～150克/升
⑤白細胞 13.2 4～10×109/升
⑥紅細胞 4.5 男 4～5.5女 3.5～4.5×108/升
⑦血小板 3 1～3×1011/升
（1）請分析上述檢查結(jié)果，找出小玲哪些指標異常？（用數(shù)字表示）．
（2）醫(yī)生建議點滴青霉素．藥液從小玲的手背靜脈到達患處（扁桃體）所經(jīng)過的途徑是：上肢靜脈→右心房→肺循環(huán)→左心房→左心室→主動脈→動脈→扁桃體毛細血管（患處）．
（3）醫(yī)生開的藥是一種被封裝在淀粉制成的膠囊中，是為了避免口服藥物時對胃產(chǎn)生不良刺激．從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看，其原理是B
A．胃能消化淀粉，使藥物慢慢滲出       
B．胃不能消化淀粉，藥物不能滲出刺激胃
C．淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于吞咽     
D．膽汁不能消化淀粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)螞蟻群體的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．工蟻建筑蟻巢、喂養(yǎng)幼蟻等B．兵蟻保衛(wèi)蟻穴
C．蟻后專職產(chǎn)卵D．螞蟻群體包括工蟻、兵蟻和蟻后

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)考察，天門山國家森林公園共記錄種子植物1649種，隸屬701屬、161科；其中裸子植物6科、8屬、12種；被子植物155科693屬1637種．珍貴樹種有：珙桐、香果樹、銀杏、金錢槭、大庸鵝耳櫪以及麻花杜鵑等．現(xiàn)有野生動物資源26目74科205種，其中國家一級保護動物有2種，即豹和云豹，國家二級保護動物26種，有171種野生動物為“國家保護的有益的或者有重要經(jīng)濟、科學(xué)研究價值的陸生野生動物”．包括野豬、麂、野山羊、獼猴以及猴面鷹、巖鷹、野雞、高山絹蝶等珍奇野生動物常年生存在此．請分析回答：
（1）野豬、麂、野山羊、獼猴、猴面鷹、巖鷹、野雞、高山絹蝶中體內(nèi)沒有脊柱，屬于無脊椎動物的是高山絹蝶．
（2）珙桐、大庸鵝耳櫪的種子外面有果皮包被．這在生物分類學(xué)上，屬于種子植物中的被子植物．
（3）隨著人們對生物多樣性的認識不斷加深，生物多樣性的內(nèi)涵也更加豐富．上述資料中體現(xiàn)了生物種類的多樣性．
（4）不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同，猴面鷹、巖鷹、野雞呼吸方面最大的特點是有氣囊能輔助呼吸．
（5）有人說：“保護紅豆杉、珙桐、云豹等野生動植物，就意味著禁止開發(fā)和利用．”請談?wù)勀愕目捶ǎㄒ粭l即可）保護大鯢、珙桐等野生動植物，并不是意味禁止開發(fā)和利用，而是有計劃的開發(fā)和利用動植物資源．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是消化系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中③指的是胃，胃能暫時貯存食物，同時能初步消化蛋白質(zhì)．
（2）人體最大的（消化）腺體是圖中[⑨]所指示的結(jié)構(gòu)，它位于腹腔腔的上方偏右．
（3）消化和吸收的主要部位是[⑤]小腸．
（4）圖中⑧所指示的結(jié)構(gòu)屬于哪種消化腺：唾液腺．
（5）大腸能吸收少量的水、無機鹽和部分維生素．

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