【題目】如圖是細菌結構示意圖,請據圖回答問題;
(1)細菌與動植物相比,雖有集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核(填名稱)
(2)細菌與植物細胞相比,沒有 , 不能進行光合作用制造有機物.
(3)圖中的細菌能夠運動,是因為它具有 . (填標號)
(4)在細菌生長發(fā)育的后期,個體縮小,細胞壁增厚,形成的休眠體是 .
(5)細菌是靠方式進行生殖的.
【答案】
(1)DNA
(2)葉綠體
(3)1
(4)芽孢
(5)分裂
【解析】解:(1)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核.(2)由于細菌體內都沒有葉綠體,不能進行光合作用,所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活.(3)圖中細菌會運動,因為它有1鞭毛.(4)芽孢是某些細菌于生長后期,在細胞內形成的一個圓形、橢圓形或圓柱形的休眠體,能產生芽孢的多為桿菌,產芽孢母細胞的外殼稱芽孢囊.芽孢具有極強的抗熱、抗輻射、抗化學藥物和抗靜水壓等特性,堪稱生命世界之最,所以有些細菌在環(huán)境條件不利于生長繁殖時便會形成芽孢.當芽孢落在適宜的環(huán)境中就會重新萌發(fā)形成一個新的個體.(5)細菌的生殖方式是分裂生殖.
所以答案是:(1)DNA;(2)葉綠體;(3)1;(4)芽孢;(5)分裂
【考點精析】認真審題,首先需要了解細菌(一個細菌也是一個細胞.它和動植物的細胞都不同,主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域,卻沒有成形的細胞核.此外,細菌有細胞壁(有些細菌的細胞壁外有莢膜,有些細菌生有鞭毛),卻沒有葉綠體,大多數細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活,并把有機物分解為簡單的無機物.它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者).
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于動物的生活環(huán)境及獲取食物的方式的敘述中,正確的是( )
A.節(jié)肢動物都生活在陸地上.利用口器獲取食物
B.軟體動物都生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
C.扁形動物都過著寄生生活,靠獲取寄主體內的養(yǎng)料生存
D.腔腸動物都生活在水中,利用刺細胞幫助捕獲獵物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細菌結構的示意圖,據圖回答.
(1)圖中A是__集中的區(qū)域.
(2)F是__,它使細菌能夠__.
(3)字母B所代表的__結構,能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有__,也不具有能進行光合作用的場所__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析。
(1)如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小時,將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進①號試管內,結果木條復燃了,由此得出的結論是:①號試管內含較多的__________(氣體),這是由于植物進行__________作用的結果。
(2)在甲圖實驗中,為了設置對照,將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進行________作用。該實驗的變量是________。
(3)在實驗過程中,塑料袋內壁出現(xiàn)水珠,是葉片進行__________作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過莖中的__________自下往上運輸來的。
(4)如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3~4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出的結論是:植物進行了__________作用,釋放出____________(氣體)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特點,則下列描述正確的是( )
A.E可表示有莖葉分化
B.F可表示有輸導組織
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖
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