【題目】關(guān)于生物生活環(huán)境的正確敘述是

A．動(dòng)物的生活環(huán)境是一成不變的 B．植物的生活環(huán)境四季不變

C．一種生物可以在任何環(huán)境中生存 D．任何生物都生活在它所適應(yīng)的環(huán)境中

【答案】D

【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中生物與其生活環(huán)境總是處在一種動(dòng)態(tài)平衡之中，所以動(dòng)物的生活環(huán)境不可能是一成不變的，A不符合題意；植物的生活環(huán)境隨季節(jié)變化而不同，B不符合題意；生物只有適應(yīng)其生存環(huán)境才能生存，所以生物都生活在它所適應(yīng)的環(huán)境中，不可能在任何環(huán)境都能生存，C不符合題意、D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A、B相比較，主要區(qū)別是B體內(nèi)無(wú)__________。

（2）C與D相比較，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要不同是C有__________。

（3）南岳特產(chǎn)腐乳是利用毛霉的發(fā)酵作用制成的，毛霉與C的生殖方式相同，都是__________生殖。

（4）F能凈化污水，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)F個(gè)體一天大約能吞食43000個(gè)細(xì)菌，F吞食細(xì)菌都進(jìn)入[6] __________。

（5）燒傷病人容易被綠濃桿菌感染引起傷口化膿，綠膿桿菌噬菌體能有效控制其感染，請(qǐng)問(wèn)上圖中與綠膿桿菌噬菌體結(jié)構(gòu)最相似的生物是__________（填字母），它們非常微小，必須用__________來(lái)觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答有關(guān)“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的有關(guān)問(wèn)題。某興趣小組做了如圖的實(shí)驗(yàn)：

①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升冷卻的淀粉糊；

②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，向2號(hào)試管中加入2毫升唾液；

③將兩只試管充分震蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液。請(qǐng)回答：

（1）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩只試管的目的是__________，其中實(shí)驗(yàn)組是_____號(hào)試管，該實(shí)驗(yàn)的變量是___________。

（2）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管______________，2號(hào)試管_____________（均填“變藍(lán)”“不變藍(lán)”）。滴加碘液后不變藍(lán)的原因是，淀粉被唾液中的_____________分解成了__________，此物質(zhì)__________（填“能”“不能”）被小腸吸收。

（3）燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放在__________℃的溫水中，效果最好。

（4）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是___________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一粒浸軟的菜豆種子剝?nèi)シN皮看到的結(jié)構(gòu)，而某同學(xué)在操作的時(shí)候用刀片在按下圖1中虛線處將種子切斷，并畫(huà)出了橫斷面的示意圖﹣﹣圖2，下列敘述正確的是（　　）

A.圖2中1、2、3構(gòu)成胚B.圖2中1是由受精卵發(fā)育來(lái)的

C.種子萌發(fā)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)為DD.壓榨的豆油來(lái)自圖2中的1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A、正常的父母不會(huì)生出患遺傳病的孩子

B、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

C、近親結(jié)婚的后代必患遺傳病

D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的生殖發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖1中①過(guò)程是___，②過(guò)程屬于___，細(xì)胞B的染色體的組成為_____；圖2中③為______。

（2）圖1中若該生物是青蛙，則①是在___進(jìn)行的；若該生物是蝗蟲(chóng)，則②發(fā)育的特點(diǎn)是____。

（3）在“人類(lèi)基因組計(jì)劃”中，需測(cè)定___條染色體的基因序列。

（4）圖3中②為全身器官總體的發(fā)育曲線，則①為_____（填“腦部”或“生殖器官”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)平靜時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是85cm，盡力吸氣時(shí)的胸圍長(zhǎng)度是95cm，盡力呼氣時(shí)胸圍長(zhǎng)度是83cm，這個(gè)同學(xué)的胸圍差是多少（ ）
A.12
B.8
C.10
D.12

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入周?chē)拿?xì)血管的血液中，最多經(jīng)過(guò)幾層細(xì)胞（ ）
A.1
B.2
C.3
D.4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)動(dòng)物都需要進(jìn)行呼吸，請(qǐng)結(jié)合下列幾種常見(jiàn)的動(dòng)物來(lái)回答下列問(wèn)題：

（1）蚯蚓沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸系統(tǒng)，它依靠__________來(lái)進(jìn)行呼吸。

（2）魚(yú)適于在水中生活的呼吸器官是_________，該器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是由許多______構(gòu)成，內(nèi)含豐富的_____________。由此可以看出生物的______________與_____________相適應(yīng)。

（3）青蛙的幼體生活在水中，用 _______呼吸，成體生活在陸地上，也可以生活在水中，用__________呼吸，________ 輔助呼吸。

（4）鳥(niǎo)進(jìn)行氣體交換的器官是[ ]_________。[ 2 ]是_________ 。

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