分析 圖中的食物鏈為:草→害蟲(chóng)→青蛙→蛇;草→麻雀→蛇;草→老鼠→蛇;草→害蟲(chóng)→麻雀→蛇;
解答 (1)該食物網(wǎng)的有機(jī)物和能量都來(lái)自植物的光合作用,草屬于生產(chǎn)者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.青蛙等動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(3)微生物中一些營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌屬于分解者,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用;另有一些微生物營(yíng)寄生生活,屬于消費(fèi)者.
(4)各種生物通過(guò) 吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈,該食物網(wǎng)包含4條食物鏈,分別是草→害蟲(chóng)→青蛙→蛇;草→麻雀→蛇;草→老鼠→蛇;草→害蟲(chóng)→麻雀→蛇.
(5)為八仙山公園設(shè)計(jì)一條保護(hù)生物的標(biāo)語(yǔ)是愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé).
故答案為:
(1)光合作用;生產(chǎn);
(2)消費(fèi);
(3)分解;物質(zhì)循環(huán);消費(fèi);
(4)吃與被吃;4;
(5)愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé);
點(diǎn)評(píng) 理解自然界的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血吸蟲(chóng) | B. | 絳蟲(chóng) | C. | 秀麗隱桿線(xiàn)蟲(chóng) | D. | 華枝睪吸蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 陽(yáng)光→草→! | B. | 草→兔→鷹 | C. | 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) | D. | 玉米→鼠→蛇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑥ | B. | ②③④⑤ | C. | ③④⑤⑥ | D. | ①②③⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù) | B. | 衛(wèi)星軌道的計(jì)算 | C. | 高分子化工材料 | D. | 人類(lèi)歷史的進(jìn)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→根、莖、葉→白菜苗 | |
B. | 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織 白菜苗 | |
C. | 細(xì)胞→組織→根、莖、葉、花、果實(shí)、種子→白菜苗 | |
D. | 各種細(xì)胞→白菜苗 |
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