【題目】從母羊乙的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核,注入母羊甲去掉核的卵細(xì)胞中,結(jié)合后的細(xì)胞經(jīng)分裂形成早期胚胎,再植入到另一母羊丙的子宮內(nèi),生出的小羊長得像(  )

A. B. C.

【答案】C

【解析】

(1)“克隆”的含義是無性繁殖,即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同。

(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過程中,誰提供了細(xì)胞核,克隆出來的生物就像誰。

克隆小羊的細(xì)胞核來自于供核母羊乙,具有母羊乙的全部遺傳信息。而甲羊只提供了卵細(xì)胞的營養(yǎng)物質(zhì),丙羊只提供了胚胎發(fā)育的場所(子宮)和胚胎發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。因此,出生的小羊長得像乙。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分為_____、_____、_____三部分。它的體表有_____,可以起到保護(hù)和支持身體的作用,并能防止_____,但其限制發(fā)育和生長,需要定期_____,它屬于_____動物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近日“錦鯉”入選中國2018年十大流行語,“錦鯉”本是一種高檔觀賞魚,極富觀賞價值,深受人們喜愛。下列對魚類在水中生活和運(yùn)動的說法,錯誤的是(  )

A. 有結(jié)構(gòu)與功能協(xié)調(diào)統(tǒng)一的魚鰭B. 有能感知水流方向的結(jié)構(gòu)

C. 有能夠適應(yīng)水中呼吸的鰓D. 魚類能利用皮膚進(jìn)行輔助呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是一份較為合理的早餐食譜:一塊面包,一杯鮮牛奶、少量的蔬菜和水果。請分析回答問題。

(1)面包的主要成分是淀粉,其對人體的主要作用是____。

(2)牛奶中含有大量的____,青少年生長發(fā)育以及受損細(xì)胞修復(fù)和更新都離不開它,除此之外,牛奶中還含有豐富的鈣和鐵,如果兒童時期體內(nèi)缺鈣,易患____病,如果缺鐵,就會影響哪種血細(xì)胞功能的正常發(fā)揮?____。

(3)人體進(jìn)食后,消化和吸收的主要場所是小腸,直接參與營養(yǎng)物質(zhì)吸收的血管是____(選填字母)。

A.動脈 B.靜脈 C.毛細(xì)血管

(4)為什么說上述的早餐食譜較為合理?_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在底地雨林生態(tài)系統(tǒng)中,許多蜥蜴住在高高的樹頂,其中一些身上有襟翼,它們可以張開襟翼在樹之間滑翔。請問蜥蜴屬于哪類動物,特征是什么?(  )

A. 兩棲動物 用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵,體表覆蓋鱗片

B. 軟體動物 柔軟的身體表面有外套膜,運(yùn)動器官是足

C. 爬行動物 體表覆蓋鱗片或甲,用肺呼吸,在陸地上產(chǎn)卵

D. 哺乳動物 體表被毛,胎生,牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人生長發(fā)育過程的敘述中,正確的是( 。

A. 一個卵細(xì)胞可以和多個精子結(jié)合

B. 精子和卵細(xì)胞是在子宮中結(jié)合的

C. 胎兒通過胎盤和臍帶從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)及排出廢物

D. 身高突增是進(jìn)入青春期的顯著特征,一般情況下男孩比女孩進(jìn)入得早

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對分布在 A、B、C 三個地區(qū)的某種哺乳動物的測量結(jié)果如下表

體長mm

耳長mm

體毛

A 地區(qū)

695

65

濃密

B 地區(qū)

540

86

正常

C 地區(qū)

483

103

稀疏

如果上述數(shù)據(jù)分別取自云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山,根據(jù)測量的結(jié)果可以推測:

1A 地區(qū)為 ,B 地區(qū)為 ,C地區(qū)為

2動物的耳朵大,體毛稀疏有利于 ;耳朵小,體毛濃密有于 ;說明生物能夠 環(huán)境。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于我國聞名世界的特產(chǎn)珍稀動物的是(  )

A. 大熊貓 B. 揚(yáng)子鱷 C. 帝企鵝 D. 褐馬雞

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問題,某科技小組設(shè)計了如表所示方案:

步驟

甲鼠

乙鼠

A

將生長狀況完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

B

定時喂與乙鼠等量的全營養(yǎng)飼料,每次喂食前口服與乙鼠___的胰島素

定時喂全營養(yǎng)飼料,每次喂食前注射與甲鼠等量的胰島素

C

重復(fù)步驟B一段時間后,采集甲,乙兩只小鼠的尿液,檢測其葡萄糖含量,分析得出結(jié)論

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題:

(1)對該實驗作出假設(shè):_____。

(2)該探究實驗中,設(shè)置乙鼠的目的是形成_____。

(3)請將該方案補(bǔ)充完整:B步驟空白處應(yīng)填_____(“等量”或“不等量”)。

(4)在A步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是避免小鼠自身產(chǎn)生_____,對實驗產(chǎn)生干擾。

(5)假如按照上述方案進(jìn)行實驗,最終僅甲鼠的尿液中檢測到了葡萄糖,由此可以得出結(jié)論:_____。

(6)在理論上,為避免偶然性,保證實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該_____。

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