DNA分子很長(zhǎng)，它可以分為許多個(gè)片段，每個(gè)片段具有特定的遺傳信息，這些片段叫________．

基因
分析：此題考查染色體、DNA和基因的關(guān)系．遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)層次（由小到大）：基因→DNA分子→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞．
解答：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．
故答案為：基因．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA 片段．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列敘述中，正確的是


  1. A.
    肌肉組織具有收縮和舒張功能
  2. B.
    關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)腔中脫出叫脫臼
  3. C.
    骨折后對(duì)骨起愈合作用的是骨質(zhì)
  4. D.
    關(guān)節(jié)軟骨能使骨長(zhǎng)長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

人工輔助授粉方法是先________，然后涂抹或傾撒在同種植物的________上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖所示能反映城市生態(tài)系統(tǒng)特征的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)方面知識(shí)的敘述，正確的是


  1. A.
    從成語(yǔ)“螳螂捕蟬，黃雀在后”中，可以寫出一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀
  2. B.
    生物的生存依賴于一定的環(huán)境
  3. C.
    生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
  4. D.
    在食物鏈中，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累就越多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

按照用途分，下列生物屬于水果的是


  1. A.
    黃瓜
  2. B.
    西瓜
  3. C.
    冬瓜
  4. D.
    南瓜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，要提高“戊”的產(chǎn)量，應(yīng)把能量集中引向哪條食物鏈？


  1. A.
    甲→乙→丙→戊
  2. B.
    甲→乙→戊
  3. C.
    甲→丁
  4. D.
    甲→乙→丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

我國(guó)政府為在二十一世紀(jì)末在中國(guó)消滅小兒脊髓灰質(zhì)炎，連續(xù)三年在每年的12月和次年的1月，對(duì)全國(guó)6周歲以下的兒童進(jìn)行強(qiáng)化免疫，服用脊髓灰質(zhì)炎疫苗（糖丸），這些疫苗往往是殺死的或減毒的________制成的生物制品，兒童服用糖丸后，可以使人體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的________，從而提高對(duì)脊髓灰質(zhì)炎的抵抗力．讓健康嬰幼兒口服脊髓灰質(zhì)炎糖丸屬于傳染病預(yù)防措施中的________；從免疫學(xué)的角度看，這種糖丸屬于________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案