（2010?廣安）如圖是菜豆幼苗示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
分析：此題考查種子的萌發(fā)過程，據(jù)此答題．
解答：解：菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根、兩片肥大的子葉組成，子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，種子在適宜的條件下才能萌發(fā)，種子萌發(fā)時(shí)，胚根生長(zhǎng)最快，突破種皮向地生長(zhǎng)，并發(fā)育成圖中的3根，隨后胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成圖中的2連接根和莖的部分，胚芽突破種皮背地生長(zhǎng)，發(fā)育成圖中的1莖和葉，通過這個(gè)過程，種子的胚就發(fā)育成了幼苗，因此，選項(xiàng)C符合題意．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：胚是發(fā)育幼苗的結(jié)構(gòu)，菜豆種子的子葉中儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣安）如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（l）c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做
吸收
吸收
，完成c過程的主要器官是
小腸
小腸
，牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是
氨基酸
氨基酸
．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，它是通過
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的；肺泡與血液之間的氣體交換是通過
氣體的擴(kuò)散作用
氣體的擴(kuò)散作用
實(shí)現(xiàn)的，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
由靜脈血變成了動(dòng)脈血
．
（3）氧進(jìn)入血液后與
血紅蛋白
血紅蛋白
結(jié)合，通過血液循環(huán)運(yùn)送到
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
參與分解有機(jī)物，為其生命活動(dòng)提供能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣安）如圖是豌豆花色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：
（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)了白花，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
變異
變異
；豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為
相對(duì)性狀
相對(duì)性狀
．
（2）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出
白花
白花
是隱性性狀．
（3）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是
Bb×Bb
Bb×Bb
．后代白花的基因組成是
bb
bb
．
（4）豌豆體細(xì)胞中的染色體是
成對(duì)
成對(duì)
存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染包體的數(shù)目要
減少一半
減少一半
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣安）如圖甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時(shí)放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒．此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明種子的呼吸作用（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?廣安）如圖是反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）圖中的（一）是指脊髓結(jié)構(gòu)的
灰質(zhì)
灰質(zhì)
．
（2）在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[
1
1
]
感受器
感受器
．
（3）假如此反射弧控制的是排尿反射，如果一個(gè)人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進(jìn)行有意識(shí)排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受
大腦
大腦
的控制．
（4）若此圖表示某人看到酸酶分泌唾液的反射弧，則[1]表示眼睛的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
；此人“看到酸梅”這一視覺形成的部位是大腦皮層上的
視覺中樞
視覺中樞
．看到酸酶分泌唾液的神經(jīng)活動(dòng)方式是
條件反射
條件反射
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案