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【題目】在我們鹽城市建立的丹頂鶴自然保護區(qū)，從保護生物多樣性的措施來看屬于：

A. 遷地保護 B. 就地保護 C. 法制保護 D. 法制管理

【答案】B

【解析】建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。因此建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最有效的措施。我國在臥龍、王朗和青海湖等地建立自然保護區(qū)，從保護生物多樣性的措施考慮屬于就地保護。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究堿性條件對酶活性的影響，設計了如圖所示的實驗方案（圖中序號表示各實驗步驟次序）：

請回答下列問題：

（1）實驗時將試管置于37℃水浴中保溫是因為________；

（2）B的實驗步驟②和③能否對調？________；

（3）預計加碘液后可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是A試管的溶液________，B試管的溶液變藍．

實驗發(fā)現(xiàn)A試管的結果與預計相符，B試管的溶液卻不顯藍色．他們猜想：可能是唾液淀粉酶在堿性條件下也可以水解淀粉．為此，他們重做實驗，只在步驟⑤中用斐林試劑（在加熱條件下遇淀粉的水解產物會產生磚紅色沉淀）代替了碘液，結果A試管中產生磚紅色沉淀，B試管中沒有產生磚紅色沉淀，說明唾液淀粉酶在堿性條件下________（選填：“能”或“不能”）水解淀粉．通過進一步查閱資料知道，碘能與氫氧化鈉溶液反應，所以第一次實驗時B試管的溶液不顯藍色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部表現(xiàn)為白色，此現(xiàn)象最可能的解釋為

A.偶然性

B.控制黑色的基因發(fā)生了改變

C.控制白色性狀的基因位于Y染色體上

D.控制黑色的基因屬于隱性基因，在子代中沒有表現(xiàn)出來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體尿液形成過程示意圖。請據圖回答：

（1）圖中方框標出的結構稱為_________。經①過程后，血漿成分中不會減少的是___________。

（2）經過①②過程后，血液中對人體有害的代謝廢物_______________等基本被清除。

（3）②過程消耗的氧氣是通過_________作用從血液進入組織細胞的，請按順序寫出肺泡內氧氣到達該組織細胞所經過的主要血管及心臟腔室的名稱___________________。

（4）B比A中顯著增多的物質是_____________________________________，該物質主要由血液中的______________運輸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下生物具有細胞核的是：

A.蘑菇 B.禽流感病毒 C.甲烷菌 D.感冒病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校初二年級的學生在生物教師的帶領下，在一個偏遠的農村開展生物實踐活動。他們在一個社區(qū)發(fā)現(xiàn)了一名白化病患兒，經調查該患兒的父母是表兄妹關系，而該家庭其他成員均不是白化病患者。為了弄清該患兒白化基因的來源，及白化基因在該家庭中的分布，于是他們在調查的基礎之上繪制了如下的遺傳系譜圖。根據下圖分析回答以下問題。（正�；蚝桶谆蚍謩e用D和d表示）

（1）根據10號個體與11號個體結婚后生下一名白化病患兒這一信息，寫出10號個體與11號個體的基因型：10號 _______；11號________。

（2）若12號個體與另一個家庭的正常女性結婚，生下的四個子女均未患白化病，能證明12號個體沒有攜帶白化基因嗎？___________________________________________

（3）若圖中3號個體和8號個體的家族中均無白化病遺傳病史，則圖中1號個體和2號個體基因型的組合方式較為可能的有_______，其中組合方式為______的概率更大。

（4）近親結婚是指____代之內有共同祖先的男女婚配。

（5）圖中9號個體要結婚生子，生育前，她和丈夫首先應進行____________，并與有效的診斷、選擇性流產措施相配合，以降低生出白化病患兒的概率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中華人民共和國國徽圖案周圍是谷穗和齒輪。谷穗所代表的植物屬于

A．蕨類植物 B．苔蘚植物 C．裸子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把兩粒大小相似的、自身具備萌發(fā)條件的同種植物種子甲、乙分別種到肥沃和貧瘠的土壤中（其他外界條件相同），種子萌發(fā)情況是（　�。�

A. 甲種子先萌發(fā) B. 乙種子先萌發(fā) C. 同時萌發(fā) D. 無法判斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組織是由 、 和 相同的細胞，聯(lián)合在一起形成的細胞群．

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