20．“魚兒戲水”描寫的是小魚在水中游泳的景象，為小魚游泳提供動力的是（　　）
A．尾鰭的擺動B．胸鰭和腹鰭的擺動
C．所有魚鰭的協(xié)調(diào)擺動D．軀干部和尾部的擺動

分析 背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用；然而魚體向前游動時的動力主要是來自軀干部和尾部的擺動．

解答 解：魚類主要靠軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，因此，為小魚游泳提供動力的是軀干部和尾部的擺動．
故選：D．

點評 解題的關(guān)鍵是理解掌握魚鰭在游泳中的作用，應(yīng)多結(jié)合實際的觀察來記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)在人體中的作用，敘述正確的是（　　）
A．脂肪是主要的供能物質(zhì)B．缺乏維生素C易患佝僂病
C．人體的各項生命活動都離不開水D．碘攝入過量易患大脖子病

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．一只波斯貓生了一窩漂亮的小貓，其中一只和它一樣長著一對藍眼睛，這種現(xiàn)象屬于遺傳現(xiàn)象，其它小貓的眼睛都是一只黃一只藍，這屬于變異．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．以下列舉的是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物，請?zhí)羁眨?br />
（1）圖中，草是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．
（2）圖中形成的食物鏈有3條．它們彼此交錯連接形成食物網(wǎng)．
（3）寫出其中任意一條食物鏈．草→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量，就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（5）有毒物質(zhì)DDT沿著食物鏈積累，該生態(tài)系統(tǒng)中，DDT積累得最多的生物是鷹．
（6）假若該系統(tǒng)中蛇被大量捕殺，草的數(shù)量會減少；若人類過度放牧，造成草原沙化，草幾乎全無，那么這個系統(tǒng)將失去自我調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．探究．種子萌發(fā)的環(huán)境條件，將種子放在不同的環(huán)境中，種子能不能萌發(fā)？將結(jié)果填在表中．
瓶號環(huán)境結(jié)果
1不放水，溫暖處不萌發(fā) 
2少量水，溫暖處萌發(fā) 
3少量水，冷藏室不萌發(fā)
4多量水，溫暖處不萌發(fā) 
（1）你提出的假設(shè)是種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．
（2）填寫實驗結(jié)果．
（3）對照組是2號瓶
（4）每瓶用一粒種子可以嗎？為什么？
（5）1號和3號能構(gòu)成對照組嗎？為什么？
（6）通過實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是：種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．李彬同學(xué)為探究如何保鮮肉湯做了以下實驗．
李彬?qū)⒓�、乙兩裝置裝好后，分別用酒精燈加熱至沸騰若干分鐘，然后都放在室溫25℃環(huán)境中，幾天后，甲肉湯變質(zhì)，乙肉湯仍然保鮮．請問：
（1）該實驗中的變量是細菌．
（2）乙組在整個實驗中起到對照作用．實驗前，要把甲、乙兩套裝置中的肉湯煮沸，目的是高溫殺滅肉湯內(nèi)的細菌等微生物．
（3）在溫暖的環(huán)境中放置幾天后，乙裝置中的肉湯不容易腐敗，原因是微生物不能通過彎管進入肉湯中．實驗后，李彬?qū)⒁已b置的玻璃管取走，并放到冰箱中，若干天后，肉湯還是新鮮的．為什么？低溫抑制了細菌的生長繁殖．
（4）以上說明細菌繁殖的條件：水分、適宜的溫度、有機物豐富．
（5）結(jié)論：食品防腐的原理是：殺死細菌和真菌，或者抑制它們的繁殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．提出人類和類人猿有共同祖先的科學(xué)家是（　�。�
A．達芬奇B．達爾文C．袁隆平D．莫言

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列不屬于運動系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．骨B．骨骼肌C．關(guān)節(jié)D．神經(jīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．西瓜由小長大是由于細胞數(shù)目增多和細胞體積增大，其中細胞數(shù)目增多是由于細胞的（　�。�
A．生長B．分裂C．分化D．衰老

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同步練習(xí)冊答案