9.如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)魚的口和鰓蓋交替 張合,進(jìn)入鰓的水分富含氧氣,流出鰓的水分二氧化碳含量相對(duì)增多.
(2)活魚③的顏色是鮮紅色的,富含毛細(xì)血管,鰓絲既長(zhǎng)又多,有利于進(jìn)行氣體 交換.

分析 魚在水中生活是依靠鰓進(jìn)行呼吸的,圖中①是鰓蓋,②鰓絲,③鰓絲,據(jù)此解答.

解答 解:(1)魚類終生生活在水中,觀察活魚,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸.魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲既細(xì)又多有利于氣體交換,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動(dòng)脈血.
(2)鰓絲中的毛細(xì)血管中就充滿了鮮紅色的動(dòng)脈血,鰓絲顏色鮮紅,既長(zhǎng)又多,內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管,有利于進(jìn)行氣體交換.
故答案為:(1)交替;氧氣;二氧化碳
(2)鮮紅;毛細(xì)血管;氣體

點(diǎn)評(píng) 認(rèn)真觀察生活中的一些現(xiàn)象,常使用我們說(shuō)學(xué)的知識(shí)去解釋.魚是否新鮮,要看魚鰓的顏色.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.單細(xì)胞生物是通過(guò)( 。┖铜h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的.
A.食物泡B.伸縮泡C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞質(zhì)

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20.如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理?( 。
①低倍鏡換成了高倍鏡②向右下移動(dòng)了玻片③向左上移動(dòng)了玻片④把大光圈換成了小光圈.
A.①③B.①④C.②③D.①②④

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17.下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說(shuō)法,正確的是( 。
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B.骨骼肌的肌腱分別固著在同一塊骨的兩端
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D.骨骼肌在骨的牽動(dòng)下圍繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括( 。
A.B.關(guān)節(jié)C.骨骼肌D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.皮膚能感受到的刺激是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間形成的聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖,除圖中已有的成分外,還應(yīng)包括非生物部分.
(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌被稱為分解者.
(3)此圖中的生產(chǎn)者是樹,消費(fèi)者中,草食動(dòng)物是蟲,肉食動(dòng)物是鳥、蛇.
(4)處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是蛇.
(5)請(qǐng)寫出此圖的食物鏈:樹→蟲→鳥→蛇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列不含有消化酶的消化液是(  )
A.膽汁B.胰液C.腸液D.唾液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.對(duì)已停止呼吸的溺水者進(jìn)行人工呼吸時(shí),首先要做到的是( 。
A.使溺水者恢復(fù)意識(shí)B.保持溺水者的正常體溫
C.保持溺水者呼吸道暢通D.為溺水者注射葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案