3．在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物是生產(chǎn)者，能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物是消費(fèi)者，他們直接或間接地以綠色植物為食；細(xì)菌和真菌是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物是生產(chǎn)者，能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物；動(dòng)物是消費(fèi)者，他們直接或間接地以綠色植物為食；細(xì)菌和真菌是分解者；這三者構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的生物部分．
故答案為：綠色植物；動(dòng)物；綠色植物；細(xì)菌和真菌；生物

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成合各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．假定地球上沒(méi)有了陽(yáng)光，溫度仍正常，你估計(jì)最后滅絕的生物是（　�。�
A．綠色植物
B．分解動(dòng)、植物遺體及枯枝蚊葉的微生物
C．植食動(dòng)物
D．肉食動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在觀察固定裝片時(shí)，裝片應(yīng)放在顯微鏡的什么結(jié)構(gòu)上？（　　）
A．目鏡B．光圈C．物鏡D．載物臺(tái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（在“[]”中填序號(hào)，“橫線(xiàn)”中填文字） 
（1）圖中①是白細(xì)胞、②是紅細(xì)胞、③是血漿、④是血小板
（2）在三種血細(xì)胞中，數(shù)量最多的是[②]紅細(xì)胞；具有細(xì)胞核的是[①]白細(xì)胞；男、女間數(shù)量差異最大的是紅細(xì)胞．
（3）圖中能起到止血和凝血作用的是[④]血小板．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．生物學(xué)的科學(xué)探究過(guò)程大致包括以下六個(gè)環(huán)節(jié)提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、表達(dá)交流、得出結(jié)論．能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是探究成功的前提；制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃，則是探究成功的關(guān)鍵．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能達(dá)到目的是（　�。�
A．可以培養(yǎng)植物新品種
B．可以在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出大批植物
C．可以防止植物病毒的侵害
D．培養(yǎng)出在一株植物上結(jié)出兩個(gè)品種果實(shí)的植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖為雞卵發(fā)育成雛雞的全過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在雞的受精卵發(fā)育成雛雞的過(guò)程中，為受精卵提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是卵黃、卵白．
（2）系帶的作用是固定卵細(xì)胞，減少震動(dòng)．
（3）雞的胚胎在發(fā)育過(guò)程中是否需要氧氣？是．它是如何得到氧氣的？從氣室中獲得．
（4）把一只雞蛋叫做一個(gè)雞卵合適嗎？不合適，原因是因?yàn)殡u卵的卵細(xì)胞是由卵黃膜、卵黃和胚盤(pán)組成．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

17．不是所有的變異都能遺傳給后代的．√ （判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案