13.生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動調(diào)節(jié)能力,即使遭到嚴(yán)重破壞,也能較快恢復(fù)下.×.(判斷對錯)

分析 在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.

解答 解:生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會嚴(yán)重破壞草場植被,造成土地沙化,草場就很難恢復(fù)原樣了.
故答案為:×

點評 解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力有一定限度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.現(xiàn)代研究動物行為的主要方法有( 。
A.觀察法和實驗法B.解剖法和比較法C.調(diào)查法和比較法D.文獻(xiàn)法和統(tǒng)計法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.與松鼠相比,松樹的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖為人體血液循環(huán)示意圖和腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答問題:

(1)人體內(nèi)的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.體循環(huán)是指血液由[8]左心室壓入[1]主動脈,再通過全身各級動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級靜脈,然后匯集到上、下腔靜脈,流回[3]右心房的過程.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時,血液與肺泡內(nèi)的氣體發(fā)生氣體交換,變?yōu)楹醵、顏色鮮紅的動脈 血.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎單位的腎小球時,血液中的部分物質(zhì)通過濾過作用進(jìn)入腎小囊腔中形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,全部的葡萄糖、大部分的水和部分的無機(jī)鹽等對人體有用的物質(zhì)被重新吸收回到毛細(xì)血管的血液里.
(4)某人因感冒引起化膿性扁桃腺炎,醫(yī)生采用輸液的方法進(jìn)行治療.輸液一段時間后,在患者尿液中檢測到藥物.根據(jù)腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,指出血液中的藥物排出經(jīng)過的途徑是:
腎動脈→血液中的藥物→入球小動脈→腎小囊→腎小球、腎小管→集合管→輸尿管→膀胱→尿道→體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.2000多年前,我國的醫(yī)學(xué)家通過“切脈”來診斷疾。承〗M成員相互之間進(jìn)行“切脈”,發(fā)現(xiàn)張同學(xué)的脈搏比正常人高許多,最可能的原因是( 。
A.張同學(xué)實際脈搏就如此B.剛剛運(yùn)動完
C.計數(shù)不準(zhǔn)確D.張同學(xué)的心率過緩

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.對于綠色開花植物繁殖后代來說,花最重要的結(jié)構(gòu)是( 。
A.雄蕊和雌蕊B.花瓣和花萼C.花瓣和花柄D.花托和花萼

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.有位科學(xué)家給一株黑麥創(chuàng)造了適宜的條件,讓黑麥的根能充分地生長.當(dāng)它長出麥穗的時候,統(tǒng)計這株黑麥的根系,發(fā)現(xiàn)其根部由1 400萬條根組成,總長600千米.這些根是由根的哪一部分產(chǎn)生的( 。
A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于光合作用的各項說明中,不正確的是( 。
A.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
B.物質(zhì)轉(zhuǎn)化:無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物
C.能量轉(zhuǎn)化:光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量
D.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動物和人提供基本的食物來源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.兒童缺鈣易出現(xiàn)( 。
A.貧血B.佝僂病C.骨質(zhì)疏松癥D.甲狀腺腫大

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同步練習(xí)冊答案