【題目】某科研小組在實驗室做了兩個實驗,探究溫度或二氧化碳含量對海帶生長率(指實驗前后,海帶體內(nèi)物質(zhì)增加的比率)的影響,實驗數(shù)據(jù)如圖(實驗1中25℃時海帶腐爛,生長率為負(fù)值),回答下列問題:

(1)實驗1中的變量是_____,實驗過程中除變量外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是_____。

(2)根據(jù)實驗1數(shù)據(jù),海帶生長率增長的最適溫度范圍是在_____℃.實驗2中,水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響,實際上是對海帶_____這一生理過程的影響。

(3)實驗2中,當(dāng)二氧化碳含量超過1000ppm時,海帶生長率的增長將逐漸_____(填“加速”或“減緩”)。綜合上述兩個實驗,說明環(huán)境與生物之間的關(guān)系是_____。

【答案】溫度 控制單一變量 10﹣15 光合作用 減緩 環(huán)境影響生物的生長

【解析】

科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié):提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作。

1)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?梢妼嶒炦^程中除改變溫度外,水體中二氧化碳含量等因素都應(yīng)該保持一致,理由是控制單一變量。據(jù)直方圖可見:實驗1的變量是溫度。

2)據(jù)直方圖可見:海帶在10℃~15℃之間,生長率增長。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用。二氧化碳和水是光合作用的原料,產(chǎn)物是有機物和氧氣。所以水體中二氧化碳含量對海帶生長率的影響,實際上是對海帶光合作用的影響。

3)據(jù)直方圖可見:二氧化碳影響海帶的在生長率,但并不是水體中二氧化碳含量越高,海帶的生長率越大。數(shù)據(jù)表明:當(dāng)二氧化碳含量超過1000ppm時,海帶生長率的增長將逐漸減緩。據(jù)直方圖可見:環(huán)境(溫度、二氧化碳)影響生物的生長。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[ ]____開始被消化。并最終在[ ]____內(nèi)被分解成____才能被人體吸收。

(2)小華得了胃炎,圖中表示“胃”的是____(填序號),可初步消化____。

(3)人體內(nèi)最大的消化腺是[ ]____,它能分泌____,促進脂肪的消化。

(4)消化道中最長的部分是[ ]____,它是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所。

(5)人在進食時,若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖中標(biāo)號____所示器官的消化負(fù)擔(dān),容易使人患腸胃疾病。

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【題目】一生物學(xué)者為了解某一動物的行為,在森林中生活了多年,開始模似它們的動作,后來與它們交上了朋友此研究方法屬于( )

A. 觀察法 B. 實驗法

C. 了解法 D. 觀察法和實驗法

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【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.河流
B.草原
C.生物圈
D.森林

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【題目】如圖為內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖示的各種生物中,草是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;腐生細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的______者;各種動物為消費者,通過______作用,促進了物質(zhì)循環(huán)。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的植物與動物、動物與動物之間通過______關(guān)系形成了食物鏈和食物網(wǎng),其中鼠與食草昆蟲之間的關(guān)系是______。

(3)當(dāng)草原上食物充足時,鼠的數(shù)量會增加但又不會無限制地增加,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。

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【題目】下圖是被子植物花、受精過程及果實結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)構(gòu)成花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊,圖一所示的花的結(jié)構(gòu)中,屬于雄蕊結(jié)構(gòu)的有〔 〕__________和〔 〕__________。

(2)圖二是被子植物的受精過程,即〔7〕_________中的精子與胚珠中的〔 〕_________結(jié)合形成受精卵的過程稱為受精。

(3)圖三是被子植物的果實,標(biāo)號〔10〕__________來自于圖一中的〔 〕_______。

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【題目】在顯微鏡下觀察一滴河水,發(fā)現(xiàn)了一些能動的綠色顆粒。下列哪項不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)

A.有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B.能生長和繁殖

C.能對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng) D.體小且綠色

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【題目】將下列實例與其相對應(yīng)的繁殖方式用線連接起來。

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【題目】請認(rèn)真分析下列甲,乙,丙,丁四組實驗裝置(材料都具有生物活性,實驗過程中其他條件均適宜),回答下列問題

(1)甲實驗裝置可用來探究影響種子萌發(fā)的外界條件包括_____,但此實驗有一個不足是_____。

(2)乙實驗裝置可用來驗證_____。

(3)丙實驗裝置可用來探究光合作用的場所是_____

(4)丁實驗裝置可用來探究_____是光合作用必需的原料。

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