A. | 在同一次實(shí)驗(yàn)中,為了提高研究效率可以有多個(gè)變量 | |
B. | 在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量所處的條件可以不一致 | |
C. | 科學(xué)探究一定要遵循其所有的探究程序 | |
D. | 在探究的過程中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度 |
分析 探究試驗(yàn)中設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)時(shí)要注意變量的唯一.
解答 解:A、對(duì)照實(shí)驗(yàn)指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件只有一個(gè),要控制實(shí)驗(yàn)變量的唯一.A錯(cuò)誤;
B、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則是:一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)變量,且只能以所研究的條件為變量,其它條件應(yīng)相同.這樣便于排除其他條件干擾實(shí)驗(yàn),B錯(cuò)誤;
C、科學(xué)探究不一定非要遵循其所有的探究秩序,不同的情況可以靈活進(jìn)行.C錯(cuò)誤;
D、科學(xué)探究要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,科學(xué)探究中要善于與人合作交流,當(dāng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾時(shí),可能是假設(shè)不正確,那么就需要進(jìn)一步查找資料,重新作出假設(shè),也可能是實(shí)驗(yàn)過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn).D正確;
故選:D
點(diǎn)評(píng) 學(xué)會(huì)科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),是掌握并進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的前提,要認(rèn)真學(xué)習(xí).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)簡單 | B. | 身體微小 | ||
C. | 沒有單細(xì)胞植物,只有單細(xì)胞動(dòng)物 | D. | 整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 始祖馬→三趾馬→現(xiàn)代馬 | B. | 始祖馬→四趾馬→現(xiàn)代馬 | ||
C. | 四趾馬→三趾馬→單趾馬 | D. | 四趾馬→三趾馬→現(xiàn)代馬 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
位置 | 鼠婦數(shù)量 | 光照 | 濕度 |
紙盒左半部 | 8只 | 明亮 | 適宜 |
紙盒右半部 | 8只 | 黑暗 | 適宜 |
A. | 位置 | B. | 數(shù)量 | C. | 光照 | D. | 濕度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寄生 | B. | 共生 | C. | 腐生 | D. | 以上都有可能 |
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