【題目】將手伸進(jìn)剛打下的糧食堆里會(huì)感到發(fā)熱,原因是( )
A.糧食堆吸熱
B.糧食堆對(duì)手起了保溫作用
C.糧食正在進(jìn)行蒸騰作用,消耗了大量的熱
D.糧食呼吸作用釋放能量,部分變成了熱能
【答案】D
【解析】
試題分析:植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.潮濕的種子含水量多,呼吸作用旺盛,釋放了大量的能量,將手伸進(jìn)剛打下的糧食堆里會(huì)感到發(fā)熱,因此種子應(yīng)盡快曬干;曬干的種子,水分減少,抑制了種子的呼吸作用,可以延長(zhǎng)了種子的儲(chǔ)存時(shí)間.
故選:D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( )
A該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)撬尽ハx(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D.若昆蟲(chóng)的數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不能夠遺傳的是( )
A. 菊花的紅色和黃色
B. 家兔毛色的白毛和黑毛
C. 曬黑的皮膚
D. 果蠅的紅眼和白眼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有 條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈: 。
(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了 和分解者。
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),其中能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和 的特點(diǎn)。
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,若蟲(chóng)與成蟲(chóng)的區(qū)別主要表現(xiàn)在( )
A. 若蟲(chóng)身體較小,生殖器官?zèng)]有成熟
B.若蟲(chóng)身體較小,無(wú)翅,無(wú)外骨骼
C.若蟲(chóng)身體較小,生殖器官發(fā)育成熟
D.若蟲(chóng)身體較小,有翅,有外骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中A表示________方式,B表示________方式,D表示________方式。
(2)小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸通過(guò)________方式(填字母)。
(3)與A方式相比,B方式的主要特點(diǎn)是需要借助________,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。
(4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)________方式進(jìn)行的,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜__________的特點(diǎn)。
(5)影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為________________;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,人們每天都要喝一定量的水,這主要是有利于( )
A. 廢物及時(shí)隨尿液排出 B. 對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
C. 對(duì)葡萄糖的吸收 D. 加快血液的流動(dòng)
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