【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析，在落紅化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．水分

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成，其中生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。其中分解者的主要作用是將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物，促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán)，所以在落花傳化為春泥的過(guò)程中發(fā)揮主要作用的是細(xì)菌和真菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體下肢某處組織細(xì)胞與周邊血管內(nèi)血流方向示意圖，據(jù)圖回答：

（1）血管A內(nèi)流動(dòng)的是含 豐富，顏色鮮紅的動(dòng)脈血。

（2）血管B的管腔很細(xì)小，有些部位只容許紅細(xì)胞單行通過(guò)，此為 血管。

（3）血管C內(nèi)的血液最先流入心臟的哪個(gè)腔？ 。分布在人體下肢處的靜脈血管的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 。

（4）為了搶救失血較多的病人，給患者輸血時(shí)應(yīng)以輸 血為原則。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的_____________叫做動(dòng)物的行為。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期身體生長(zhǎng)發(fā)育快，所以在青春期要加強(qiáng)( )

A.營(yíng)養(yǎng) B.衛(wèi)生

C.鍛煉 D.休息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青春期是人體生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，這是因?yàn)椋?/span>

A．是思想逐漸成熟的時(shí)期

B．是人的大腦發(fā)育速度最快的時(shí)期

C．是人體神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快的時(shí)期

D．是為一生的健康打下良好基礎(chǔ)的最好時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，且由一對(duì)基因控制。兩株高莖的豌豆雜交后，子一代植株中高莖和矮莖的比例是3：1，則親本的基因?yàn)椋ā　。?/span>

A. Dd和DD B. Dd和dd C. Dd和Dd D. DD和DD

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合兔和狼的牙齒圖，回答問(wèn)題。

（1）甲是_____的牙齒，與乙比沒(méi)有_____。（填名稱(chēng)）

（2）兔和狼都屬于哺乳動(dòng)物，除牙齒分化外，還有體表被毛：_____，_____的主要特征。

（3）兔和狼身體內(nèi)都有脊柱，因此屬于_____動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動(dòng)，圖乙是小瑩探究植物某生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)分析回答：

（1）小瑩探究的是圖甲中[_____]活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)變量是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的_____運(yùn)走耗盡。

（3）水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[_____]．水浴加熱后，酒精變成綠色。

（4）用_____染色后，不遮光部分變成_____色。

（5）植物所需的能量是通過(guò)圖甲中[]_____獲得的；此過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞的_____。

（5）小瑩想提高她家種植的番茄產(chǎn)量。請(qǐng)你依據(jù)本探究活動(dòng)涉及的知識(shí)，提出一個(gè)具體措施：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究堿性條件對(duì)酶活性的影響，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案（圖中序號(hào)表示各實(shí)驗(yàn)步驟次序）：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)將試管置于37℃水浴中保溫是因?yàn)?/span>________；

（2）B的實(shí)驗(yàn)步驟②和③能否對(duì)調(diào)？________；

（3）預(yù)計(jì)加碘液后可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A試管的溶液________，B試管的溶液變藍(lán)．

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)A試管的結(jié)果與預(yù)計(jì)相符，B試管的溶液卻不顯藍(lán)色．他們猜想：可能是唾液淀粉酶在堿性條件下也可以水解淀粉．為此，他們重做實(shí)驗(yàn)，只在步驟⑤中用斐林試劑（在加熱條件下遇淀粉的水解產(chǎn)物會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀）代替了碘液，結(jié)果A試管中產(chǎn)生磚紅色沉淀，B試管中沒(méi)有產(chǎn)生磚紅色沉淀，說(shuō)明唾液淀粉酶在堿性條件下________（選填：“能”或“不能”）水解淀粉．通過(guò)進(jìn)一步查閱資料知道，碘能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)B試管的溶液不顯藍(lán)色．

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