【題目】我國計(jì)劃生育政策中“少生”有利于提高人口質(zhì)量． （判斷對錯(cuò)）

【答案】B

【解析】

試題分析：少生是控制人口過快增長的關(guān)鍵，優(yōu)生有利于提高我國的人口素質(zhì)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】亞麻是良好的紡織原料，其利用的部位是（　�。�
A.導(dǎo)管
B.篩管
C.韌皮纖維
D.木纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析圖1～圖3，回答問題：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序?yàn)椤?/span> 填字母）．⑤步驟的目的是 ．
（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞，請?jiān)趫D中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫出名稱 ．
（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是（填標(biāo)號） ．
（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動物細(xì)胞模型的方案，請指出其中錯(cuò)誤之處 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若某戰(zhàn)士是B型血，失血過多需輸血時(shí)，應(yīng)以輸給何種血型的血為原則（ ）

A. A型 B. B型 C. O型 D. AB型

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類從哪里來？我們每一個(gè)人又是怎樣來到世界上的呢？以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖，請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題．
（1）在A，B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A ， B ．
（2）產(chǎn)生精子的器官是 ． B的形成發(fā)生在內(nèi)．B形成后逐漸分裂成的緩慢地移動到母體的中發(fā)育，并通過和從母體獲得營養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出．
（3）青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ莀_______（多項(xiàng)選擇題，少選給1分，多選不給分）
A.與父母交流溝通
B.焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C.向生物老師請教
D.集中精力學(xué)習(xí)，不去理它．

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【題目】小麥?zhǔn)俏沂械囊环N重要農(nóng)作物．小麥的抗倒伏與倒伏是一對相對性狀，現(xiàn)將兩株抗倒伏小麥作為親本進(jìn)行雜交，收集種子種植下去，觀察到小麥植株的生長狀況并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，將其結(jié)果繪成直方圖如圖，運(yùn)用所學(xué)知識判斷下列說法正確的有（　　）

A.根據(jù)圖中信息，可以推知控制倒伏這一性狀的基因是顯性基因
B.讓子代的倒伏植株進(jìn)行雜交，后代出現(xiàn)抗倒伏植株的概率是50%
C.將同一株麥穗上的小麥粒，隨機(jī)分為兩組，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，后者的產(chǎn)量明顯低于前者，這種性狀上的差異可以遺傳
D.科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出了抗蟲的小麥新品種，抗蟲這種性狀能夠遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部與血液進(jìn)行氣體交換示意圖，根據(jù)圖回答：

（1）如圖所示的結(jié)構(gòu)3，外面包繞豐富的毛細(xì)血管，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，是肺部進(jìn)行氣體交換的基本單位，其名稱是 ．


（2）到達(dá)肺部的氧氣是通過壁和壁進(jìn)入血液的．
（3）血液在肺部進(jìn)行氣體交換后，的含量減少，的含量增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀，有酒窩基因（B）是顯性，無酒窩基因（b）是隱性．一對有酒窩的夫婦生育了一個(gè)無酒窩的小孩，則這對夫婦的基因組成是（　�。�
A.Bb和Bb
B.BB和bb
C.BB和BB
D.bb和bb

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）動植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 ． （填字母代號）
（2）其中有控制物質(zhì)的進(jìn)出作用的是[] ；植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場所是[C] ．
（3）控制生物的發(fā)育和遺傳是圖中的[] ．
（4）切洋蔥時(shí)常會流淚，原因是洋蔥中含有刺激眼睛的物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞中的[] ．

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