【題目】綠色植物在生物圈中有著至關(guān)重要的作用!熬G水青山就是金山銀山”這一理念已經(jīng)引領(lǐng)我們的生活和生產(chǎn)實(shí)踐,我市部分地區(qū)大力推廣果樹種植,既能取得良好經(jīng)濟(jì)效益,又能助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。請(qǐng)回答下列問題。

(1)果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接方式保持果樹的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于_________生殖。

(2)為探究植物的生理活動(dòng),研究人員把兩株水培綠色植物放入透明玻璃罩內(nèi),將該裝置密封后放在室外,測(cè)得其中24小時(shí)二氧化碳濃度變化,如下圖所示。圖中b點(diǎn)表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量_________呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量。

(3)炎熱的夏季中午,植物葉片中的_________閉合,以降低蒸騰作用,減少水分的散失。

(4)綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的_________。

【答案】 無(wú)性(或“營(yíng)養(yǎng)”) 等于 氣孔 碳一氧平衡(或“神經(jīng)平衡”)

【解析】

(1)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,屬于無(wú)性繁殖,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響。因此,果農(nóng)經(jīng)常采用嫁接方式保持果樹的優(yōu)良性狀,這種生殖方式屬于無(wú)性(營(yíng)養(yǎng))生殖。

(2)光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,并且在光照下才能進(jìn)行;呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,有光與無(wú)光都在進(jìn)行呼吸作用,只要是活細(xì)胞。通過分析,圖中ab曲線上升,說明呼吸作用大于光合作用,而bc曲線下降,說明呼吸作用小于光合作用,由此可知圖中b點(diǎn)表示植物的光合作用吸收的二氧化碳量等于吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量。

(3)植物體通過根從土壤中吸收的水分,只有約1%被植物體利用,99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了,這不是對(duì)水的浪費(fèi),蒸騰作用有其重要的意義。蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失大量的水分,吸收熱量,使氣溫降低,降低植物體特別是葉片的溫度,避免灼燒;蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力,促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸。因此,炎熱的夏季中午,植物葉片中的氣孔閉合,以降低蒸騰作用,減少水分的散失。

(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,綠色植物通過光合作用釋放氧氣,不斷吸收大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡。因此,綠色植物的光合作用可以維持生物圈中的碳一氧平衡(或“神經(jīng)平衡”)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類植物,生殖方式是___生殖。

(2)A類植物已經(jīng)進(jìn)化出了_____組織,但多不發(fā)達(dá)。它的生殖過程離不開___,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都靠____繁殖。這兩類植物的不同點(diǎn)是:B類植物的種子有_____包被著。C類植物的種子是______的,沒有_____包被,所以C類被稱為___________植物。

(4)沒有真正的花和果實(shí)的植物有___(填字母)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在設(shè)計(jì)“光對(duì)葉綠素形成的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),除哪種條件外,其他條件的選擇都應(yīng)相同( 。

A. 溫度 B. 濕度 C. 食物 D. 光照

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在千姿百態(tài)的植物中作為植物界開路先鋒的類群是(  )

A. 藻類植物 B. 種子植物 C. 苔蘚植物 D. 蕨類植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)土栽培技術(shù)是一種新型農(nóng)業(yè)技術(shù),廣泛應(yīng)用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。下圖是使用營(yíng)養(yǎng)液栽培植物示意圖,有關(guān)敘述正確的是

A.植物通過根吸收營(yíng)養(yǎng)液中的水分和無(wú)機(jī)鹽

B.營(yíng)養(yǎng)液中通入空氣可以促進(jìn)植株的光合作用

C.植株吸收的無(wú)機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)饺砼c蒸騰作用無(wú)關(guān)

D.植株通過光合作用合成的有機(jī)物不能運(yùn)到根部

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】胎兒在母體子宮內(nèi)的發(fā)育過程中,不進(jìn)行下列哪些生理活動(dòng)

A. 氣體交換 B. 排泄廢物 C. 消化食物 D. 血液循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存和繁殖有著重要作用,以下關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說法不正確的是

A.熊與魚的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是行走和游泳

B.魚的游泳依靠脊椎骨發(fā)力帶動(dòng)肌肉運(yùn)動(dòng)

C.熊的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉構(gòu)成

D.熊捕魚所需能量有賴于呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)的配合

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖尿病是 21 世紀(jì)人類面臨的健康問題之一;忌咸悄虿〔⒉豢膳,只要積極治療、正確用藥、保持健康的生活習(xí)慣,糖尿病可以被很好地控制。

1)在我們的日常飲食中,糖類的來(lái)源很廣,例如米飯、饅頭等,這些食物中所含的淀粉在小腸中最終被消化為_____,經(jīng)吸收進(jìn)入血液,隨血液流經(jīng)全身,為人體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。

2)健康人飯后血糖濃度升高,此時(shí)胰島素分泌量增加,當(dāng)胰島素與肝臟細(xì)胞或肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜上受體結(jié)合后,會(huì)促進(jìn)這兩類細(xì)胞_________血液中的葡萄糖, 從而使血糖濃度降低。據(jù)此判斷下圖中的圖_____最可能是胰島素分泌不足型糖尿病患者的肝臟細(xì)胞。

3 胰腺結(jié)構(gòu)示意

3)對(duì)于糖尿病患者而言,一方面,長(zhǎng)期的高血糖會(huì)導(dǎo)致腎小球的_________功能受損,出現(xiàn)蛋白尿;另一方面,持續(xù)的高血糖超出了_____重吸收原尿中葡萄糖的極限,出現(xiàn)糖尿的癥狀。

4)糖尿病患者可以通過注射胰島素維持血糖穩(wěn)定。正 常情況下,胰島素是由位于圖 3 的結(jié)構(gòu)_____(填圖中字母)中細(xì)胞分泌的。由于胰液中含有_________,因此人們很難從碾碎的動(dòng)物胰腺中直接提取全部胰島素(一類蛋白質(zhì))。1978 年科學(xué)家利用_____技術(shù),將控制人胰島素合成的DNA片段轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi), 從而實(shí)現(xiàn)了胰島素的批量生產(chǎn),造福了更多的患者。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吃水果時(shí)感到有的甜、有的酸、有的澀,這與水果細(xì)胞中的哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞核 D.液泡

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同步練習(xí)冊(cè)答案