6.右圖所示,②和③分別代表反射弧中的( 。
A.效應(yīng)器、傳入神經(jīng)B.效應(yīng)器、傳出神經(jīng)C.感受器、傳入神經(jīng)D.感受器、傳出神經(jīng)

分析 觀圖可知:①是感受器、③是傳入神經(jīng)、⑤是神經(jīng)中樞、④是傳出神經(jīng)、②是效應(yīng)器,據(jù)此解答.

解答 解:在周圍神經(jīng)系統(tǒng)中感覺(jué)神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位叫神經(jīng)節(jié),感覺(jué)神經(jīng)元的細(xì)胞體在感覺(jué)神經(jīng)上,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的細(xì)胞體在脊髓灰質(zhì)的前角內(nèi).③上有神經(jīng)節(jié),因此③是傳入神經(jīng),能將神經(jīng)沖動(dòng)傳至⑤神經(jīng)中樞;感覺(jué)神經(jīng)末梢分布的①是感受器,能接受刺激并產(chǎn)生興奮,能傳導(dǎo)的興奮就是神經(jīng)沖動(dòng);⑤神經(jīng)中樞位于脊髓中央的灰質(zhì)內(nèi)(神經(jīng)元細(xì)胞體集中的部位),能接受刺激,產(chǎn)生新的神經(jīng)沖動(dòng);④是傳出神經(jīng),能將來(lái)自神經(jīng)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)傳至②效應(yīng)器;②效應(yīng)器能接受神經(jīng)沖動(dòng)并作出反應(yīng).因此,②和③分別代表反射弧中的效應(yīng)器和傳入神經(jīng).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握反射弧的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.預(yù)防高血壓的措施中不包括( 。
A.加強(qiáng)體育鍛煉B.控制糖類和脂肪的攝入
C.多吃新鮮蔬菜和水果D.多喝酒、多吸煙

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是羊的毛色遺傳圖解示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)羊毛色的白色與黑色是一對(duì)相對(duì)性狀,其中白毛屬于顯性性狀.
(2)由第二代羊4、5和第三代羊6、7可以知道,白毛羊與白毛羊通過(guò)有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了黑毛羊,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
(3)若用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則白毛羊7的基因型是AA或Aa(Aa或AA).
(4)生殖細(xì)胞(或精子和卵細(xì)胞)是控制性狀的基因在羊4、5和6、7之間傳遞的“橋梁”.
(5)若羊1、2再生一胎,該小羊?yàn)楹诿虻谋壤秊?\frac{1}{2}$(或50%).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.以下不屬于病原體的是( 。
A.痢疾桿菌B.天花病毒C.乙肝患者D.蛔蟲(chóng)卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.從一個(gè)細(xì)胞到青春洋溢的初中生,生命給了我太多的驚奇.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)我的生命開(kāi)始于一個(gè)由精子和卵細(xì)胞組成的受精卵,出生前的我生活在媽媽的[1]子宮里,每時(shí)每刻,能通過(guò)臍帶和胎盤從媽媽那里獲得營(yíng)養(yǎng).
(2)爸、媽都是雙眼皮,我卻是單眼皮,這是一種變異現(xiàn)象,若控制雙眼皮的基因用B表示,控制單眼皮的基因用b表示,那么控制我的眼瞼的基因組成是bb.
(3)我是個(gè)女孩,那么我的性染色體是XX,我口腔上皮細(xì)胞的染色體有46條.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校興趣小組的同學(xué)在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長(zhǎng)的情況時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,并觀察到幼苗不同生長(zhǎng)時(shí)期的結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn).請(qǐng)分析回答:
(一)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
編號(hào)
處理方式不作處理用黑布罩住整個(gè)玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
①取3個(gè)相同的無(wú)色玻璃瓶,分別貼上寫有甲、乙、丙的標(biāo)簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水.
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
③將甲、乙、丙3個(gè)玻璃瓶按下表方法處理后,放在光照充足、25℃的環(huán)境中.
一周后,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下:
(1)本實(shí)驗(yàn)所探究的實(shí)驗(yàn)變量是光照、空氣,要證明“黑暗對(duì)種子的萌發(fā)是否有影響?”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用甲、乙作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),此步驟的結(jié)論是光照對(duì)種子的萌發(fā)沒(méi)有影響.
(2)步驟②中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有兩處不足,請(qǐng)你寫出合理的步驟:30粒菜豆種子應(yīng)大小一致,且具有活的胚和30粒種子應(yīng)平均分成三份,再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
(二)下面是有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)探究圖示,請(qǐng)識(shí)圖回答:

(1)圖甲中,新植物體的幼體是由1、2、3、4組成(填數(shù)字),其中4在萌發(fā)過(guò)程中的作用是子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用;種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過(guò)程,圖甲中1(填數(shù)字)部位的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力.
(2)圖乙中,[D]子葉和種皮不會(huì)發(fā)育成新植物體的一部分.
(3)下列圖示中,能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成綠色的幼苗后有機(jī)物含量變化的是C.

(4)圖丙中,將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),將其中的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象.該生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量,該過(guò)程即是圖戊中的b過(guò)程(填寫字母).
(5)圖丁中,植物生長(zhǎng)所需的原料二氧化碳是通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)的,氣孔的張開(kāi)和閉合是由[7]保衛(wèi)細(xì)胞控制的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示某細(xì)胞的部分染色體和基因,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.成對(duì)的基因Aa位于成對(duì)的染色體上
B.一對(duì)染色體上只有一對(duì)基因
C.若A基因來(lái)自母方,則a基因來(lái)自父方
D.這是一個(gè)體細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列行為中屬先天性行為的是(  )
A.小鳥(niǎo)喂魚(yú)B.大山雀偷喝牛奶C.蚯蚓走迷宮D.黑猩猩的取白蟻

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示為人體血液內(nèi)的某種物質(zhì)(s)依次經(jīng)過(guò)A、B、C三種結(jié)構(gòu)時(shí)含量變化曲線.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.若B所示結(jié)構(gòu)為小腸,則s可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
B.若B表示結(jié)構(gòu)為腎小球,則s可表示血液中血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)的濃度
C.若s表示血液中二氧化碳?xì)怏w,則B表示肺部毛細(xì)血管
D.若s表示尿素的濃度,則B可表示腎小管

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