【題目】一個被瘋狗咬傷的患者,及時到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清,其注射的物質(zhì)和所屬免疫類型分別是

A抗體,特異性免疫 B抗體,非特異性免疫

C抗原,特異性免疫 D抗原,非特異性免疫

【答案】A

【解析】

試題分析:當(dāng)病原體進(jìn)入人體后,會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì),叫做抗體,抗體能夠促進(jìn)白細(xì)胞的吞噬作用,將病原體清除;破傷風(fēng)血清是對于某種毒素抵抗或可以使毒性減弱、消失的血清,屬于抗體。人體注射破傷風(fēng)抗毒素后,體內(nèi)就產(chǎn)生了抵抗破傷風(fēng)病毒的抗體,這種免疫力是后天獲得的,只對特定的病原體---破傷風(fēng)病毒起作用,因此是特異性免疫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)看清高倍鏡下物像后,乙同學(xué)卻看不清楚物像,乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)(

A.粗準(zhǔn)焦螺旋 B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C.物鏡 D.反光鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常成年男子的一個精子中,染色體的組成可以表示為

A22+XY B22+XX C22+X22+Y D22+X22+Y

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲發(fā)育過程示意圖,下列敘述正確的是

A.若此昆蟲是一種害蟲,則成蟲期的危害最大

B.此昆蟲的發(fā)育與蝗蟲的發(fā)育相似,都屬于完全變態(tài) ^

C.此昆蟲的發(fā)育與家蠶的發(fā)育相似,都屬于不完全變態(tài)

D.此昆蟲的發(fā)育特點(diǎn)是長期自然選擇的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,甲庚代表不同生物,請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)該食物網(wǎng)中生產(chǎn)者是

(2)該食物網(wǎng)中,最短的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

(3)在食物網(wǎng)中,生物丁與甲的關(guān)系是 。

(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種難以降解的農(nóng)藥污染,則有害物質(zhì)最終在生物 體內(nèi)積累最多。

(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該食物網(wǎng)中未表示出來的生物成分還有 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體呼出的氣體中只含有二氧化碳。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

1裝置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。

2裝置②可以用于驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物中有

3裝置③中塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來自植物的 作用。

4裝置④可以探究在適宜的溫度下,種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件有適量的水分和 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某中學(xué)男、女生身高生長速度的曲線圖,請你分析并回答問題:

(1)從圖中可看出,女生進(jìn)入青春期比男生__________。

(2)從圖中可看出,男女生進(jìn)入青春期的顯著特點(diǎn)是____________。

(3)進(jìn)入青春期后,人體的生殖器官迅速發(fā)育,__________________開始產(chǎn)生生殖細(xì)胞。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是消化系統(tǒng)組成模式圖,請據(jù)圖回答問題。

1)人體消化系統(tǒng)包括消化管和消化腺兩部分,圖中屬于消化腺的有[ ]、[ ][ ](填圖中標(biāo)號)。

2)圖中10所示的器官是__________,它所分泌的消化液對食物中的蛋白質(zhì)、脂肪和__________的消化起重要作用。

3)在消化管的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒有被消化,蛋白質(zhì)卻已被初步消化,那么該部位應(yīng)該是[ ]________。

4)人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是[ ]_________,它是消化管中最________的器官。用放大鏡觀察雞的小腸,可以看見小腸的內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞,皺襞表面的許多細(xì)小的突起是_________。用顯微鏡進(jìn)一步觀察,可見這些細(xì)小的突起內(nèi)部分布著__________和毛細(xì)淋巴管。這些都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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