將浸泡的玉米種子從中央切開，用稀釋的藍(lán)墨水染色，胚細(xì)胞著色淺；若將浸泡的玉米種子煮熟后從中央切開，用稀釋的藍(lán)墨水染色，胚細(xì)胞著色深．這個(gè)現(xiàn)象說明細(xì)胞膜（ ）

A．是細(xì)胞的邊界

B．將細(xì)胞與外界環(huán)境隔開

C．能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

D．是運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．對植物的生長來說，土壤的功能不包括（　�。�
A．提供水分B．提供有機(jī)物C．提供無機(jī)鹽D．固定植物體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.27周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

菜豆種子的胚有幾片子葉（ ）

A．四片 B．一片 C．兩片 D．三片

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

熟練地使用顯微鏡時(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的最基本技能之一．

（1）某同學(xué)在視野的左下方看到一個(gè)完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，要想將物像移至視野正中央，則應(yīng)將載玻片向 _________ 移動；

（2）如果觀察到的物像有點(diǎn)模糊，要使物像更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是 _________ ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的哪個(gè)部分？（ ）

A．細(xì)胞膜

B．細(xì)胞質(zhì)

C．細(xì)胞核

D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.21周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

瀘州市養(yǎng)蠶之鄉(xiāng)﹣﹣瀘縣潮河鎮(zhèn)，桑樹滿山，生產(chǎn)桑葚，桑葚果實(shí)味甜多汁呈紫色，是人們常吃的水果之一．食用時(shí)手指會被染成紫色，果盤內(nèi)也有少量紫色汁液，這些紫色的汁液來自于果實(shí)細(xì)胞的（ ）

A．細(xì)胞壁 B．線粒體 C．液泡 D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.17周考生物試卷（解析版） 題型：填空題

（1）在①～④標(biāo)號處填上文字（該生態(tài)系統(tǒng)中的“角色”）：

①_________ ②__________; ③_________；④__________。

（2）圖中②③兩處的生物是固定不變的嗎? 你能嘗試一下變化嗎?

（3）事實(shí)上，生態(tài)系統(tǒng)中幾種成分之間是相互__________關(guān)系。此外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還有_________部分，如______________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)七年級上9.17周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的是（ ）

A．人 B．楊樹 C．蘑菇 D．艾滋病病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．閱讀資料，分析回答問題：
2015年5月30日，媒體報(bào)道了我國第一例中東呼吸綜合征（MERS）的輸入病例，患者為一韓國男性公民，已被隔離治療．
中東呼吸綜合征是一種病毒性呼吸道傳染病，它的病原體 MERS-CoV 于2012年9月首次在沙特發(fā)現(xiàn)，與引發(fā)嚴(yán)重急性呼吸綜合征（SARS）即“非典型性肺炎”的病原體同屬冠狀病毒家族，潛伏期為2～14天，死亡率高達(dá)40%．MERS發(fā)病初期主要表現(xiàn)為上呼吸道感染癥狀，目前只發(fā)現(xiàn)該病限于人與人之間密切接觸下傳播．據(jù)報(bào)道與該患者有過接觸的38位公民還沒有表現(xiàn)出相關(guān)癥狀．
請根據(jù)資料回答下列問題：
（1）中東呼吸綜合征的病原體屬冠狀病毒，其結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）中東呼吸綜合征（MERS）是一種傳染病，具有傳染性和遺傳性的特點(diǎn)；
（3）資料中對韓國男性公民進(jìn)行隔離治療，這一預(yù)防措施屬于A；
A．控制傳染源   B．切斷傳播途徑   C．保護(hù)易感人群   D．清除病原體
（4）該病的疫苗目前尚未研發(fā)出來，在其高發(fā)期間，請從傳染病預(yù)防角度寫出一條我們可以采取的措施：出門戴口罩（答案合理即可）．

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同步練習(xí)冊答案