6．家庭養(yǎng)花時(shí)，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是（　　）
A．利于根吸收水分B．利于植物的光合作用
C．利于植物的蒸騰作用D．利于根的呼吸作用

分析 （1）瓦盆的透氣性比瓷盆的好．
（2）植物的根要進(jìn)行呼吸作用，消耗空氣中的氧氣．

解答 解：瓦盆的壁上有許多微小的空隙可以透氣透水，而瓷盆的壁上空隙很少透氣性較差，花的根系需要呼吸空氣中的氧氣．空氣中的氧氣可以較多的透過(guò)瓦盆的壁（通過(guò)瓷盆的壁的氧氣較少）進(jìn)入盆內(nèi)的土壤，有利于花卉根系細(xì)胞的呼吸作用，促進(jìn)花的生長(zhǎng)．因此，“家庭養(yǎng)花時(shí)，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆”，其原因是“利于根的呼吸作用”．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握花卉根系細(xì)胞的呼吸作用需要吸收空氣的氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2015年6月29日下午，蓬萊市潮水中學(xué)組織七年級(jí)部分師生前往潮水鎮(zhèn)生活垃圾中轉(zhuǎn)站開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)．在活動(dòng)中琳琳不小心劃破了手指，她感到疼痛，產(chǎn)生這種感覺(jué)是由于皮膚中分布著（　�。�
A．上皮組織B．結(jié)締組織C．神經(jīng)組織D．肌肉組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．調(diào)節(jié)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)看著物鏡，避免物鏡壓碎標(biāo)本．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．“春來(lái)江水綠如藍(lán)”的原因是春天氣溫升高，水中藻類(lèi)植物大量繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪變態(tài)發(fā)育的影響”，請(qǐng)你作出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明假設(shè)．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．
實(shí)驗(yàn)材料及用具：30只同種并同時(shí)孵化的形狀和大小相似的蝌蚪、新鮮水草、3個(gè)大小相同的玻璃缸、甲狀腺激素、甲狀腺激素抑制劑、提前晾曬了3～4天的自來(lái)水．
實(shí)驗(yàn)步驟：將玻璃缸分別編號(hào)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)．
（2）在3個(gè)缸中分別放入等量的水和新鮮的水草，然后在每個(gè)缸中各放入5只蝌蚪．
（3）在1號(hào)缸中加入適量的甲狀腺激素，2號(hào)缸中加入適量的甲狀腺激素抑制劑，3號(hào)中不加任何東西，起對(duì)照作用．向1、2號(hào)缸連續(xù)投藥7天，每天藥量相同．喂養(yǎng)過(guò)程中注意換水，喂飯粒少許．
（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)缸中的蝌蚪最先發(fā)育成蛙；2號(hào)缸在的蝌蚪最后發(fā)育成蛙；3號(hào)缸中的蝌蚪正常發(fā)育，發(fā)育速度介于前二者之間．
（5）得出結(jié)論：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖，從圖中可以看出：
（1）一塊骨骼肌由兩部分組成：[1]是肌腱，[2]是肌腹；
（2）圖中肱二頭肌處于舒張狀態(tài)；
（3）當(dāng)肌肉受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．小明是善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：“水的溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？”為探究這一問(wèn)題，他統(tǒng)計(jì)了不同溫度下小魚(yú)每分鐘鰓蓋運(yùn)動(dòng)次數(shù)，結(jié)果如下表，請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答問(wèn)題．

1號(hào)魚(yú)
2號(hào)魚(yú)
3號(hào)魚(yú)
平均值
10°C18141616
15°C33323132
20°C75456060
（1）根據(jù)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，小明提出的問(wèn)題是水的溫度會(huì)影響金魚(yú)的呼吸頻率嗎？．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是水溫．為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只由此變量引起，應(yīng)該保證除溫度外，其他實(shí)驗(yàn)條件（如魚(yú)的大小等）都相同，這種實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的金魚(yú)應(yīng)怎樣處理？放回適于金魚(yú)生存的自然環(huán)境中．
（4）當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí)，正確的做法是C．
A．馬上否定原來(lái)的假設(shè)
B．修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實(shí)記錄，重新再做一次實(shí)驗(yàn)．
（5）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)量與記數(shù)的準(zhǔn)確與否對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有（填“有”或“沒(méi)有”）影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于“動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定”的行為是（　�。�
A．老馬識(shí)途B．孔雀開(kāi)屏
C．驚弓之鳥(niǎo)D．馬戲團(tuán)小馬鉆火圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中，甲圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．
（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁．
（3）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)閇②]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（4）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核．
（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[⑤]液泡中．

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