11.如圖是生物生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請分析回答問題:
(1)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵;其發(fā)育過程為受精卵→幼蟲→蛹→成蟲.
(2)乙圖中,為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有d、e(填代號(hào)).
(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖,胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場所是[]①胎盤,胎兒發(fā)育的場所是子宮;胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做分娩.
(4)丁圖所示的植物繁殖方式為嫁接,為了提供成活率,操作時(shí)要將砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起.
(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,嫁接枝條開花后,人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上,則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是25%.

分析 (1)昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→幼蟲→蛹→成蟲(例如:家蠶、蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅);不完全變態(tài)發(fā)育過程為:受精卵→若蟲→成蟲(例如:蝗蟲、螳螂、螻蛄、蟋蟀).
(2)乙圖中a胚盤,b卵殼,c氣室,d卵黃,e卵白.
(3)圖丙:①是胎盤、②是臍帶、③是胎兒;
(4)由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過程叫做有性生殖;不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接發(fā)育成新個(gè)體的叫做無性生殖.嫁接、扦插、壓條都是植物的無性生殖.

解答 解:(1)昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵.家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.
(2)d卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng);e卵白既有保護(hù)卵細(xì)胞又為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和有水分.
(3)胎兒通過②臍帶和①胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣,胎兒產(chǎn)生的廢物也通過臍帶和胎盤從母體排出.胎兒發(fā)育的場所是子宮,胎兒發(fā)育成熟后,成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出,這個(gè)過程叫做分娩.
(4)丁嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響.嫁接時(shí)要使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,這樣新分裂出來的細(xì)胞才能愈合在一起,提高嫁接成活率.
(5)嫁接完全保留母本的優(yōu)良性狀,所以若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上,枝條的基因是Aa,親代都是Aa,根據(jù)遺傳圖解:

后代是aa的概率是25%.
故答案為:(1)受精卵;受精卵→幼蟲→蛹→成蟲;
(2)d、e
(3)①胎盤;子宮;分娩
(4)嫁接;形成層
(5)25%

點(diǎn)評 正確識(shí)圖、理清相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答該題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列四幅圖中,表示先天性行為的是(  )
A.大山雀學(xué)著偷喝牛奶B.黑猩猩設(shè)法摘取香蕉
C.失去雛鳥的紅雀喂魚D.公雞嘗試?yán)@道取食

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( 。
A.建立自然保護(hù)區(qū)B.科學(xué)研究C.積極宣傳D.遷地保護(hù)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列敘述中,不正確的是( 。
A.花的結(jié)構(gòu)中,子房由子房壁和胚珠組成.受精后子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成種子的胚
B.蝗蟲和兩棲動(dòng)物的生殖方式都屬于有性生殖,蝗蟲的發(fā)育方式屬于不完全變態(tài),兩棲動(dòng)物的受精方式屬于體外受精
C.家鴿的體溫高與飛行生活相適應(yīng)
D.雞卵的結(jié)構(gòu)中,卵白對卵細(xì)胞起保護(hù)作用,還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料;卵黃則為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng).雞卵受精后,胚盤發(fā)育成雛雞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖,下列選項(xiàng)符合這種類別關(guān)系的是( 。
A.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因B.Ⅰ葉肉細(xì)胞、Ⅱ葉綠體、Ⅲ線粒體
C.Ⅰ種子植物、Ⅱ孢子植物、Ⅲ被子植物D.Ⅰ內(nèi)分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ肝臟

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.某學(xué)校生物興趣小組參考月季的扦插技術(shù)(如圖所示),探究“扦插莖段下方的切口傾斜是否更有利于成活”.他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):選取一些生長狀況良好的枝條,剪成20個(gè)15厘米左右的莖段,其中10個(gè)莖段下方切口傾斜,10個(gè)下方切口水平,其余都按照圖一,圖二的方式處理,把兩組莖段同時(shí)扦插在同一塊實(shí)驗(yàn)田里,標(biāo)記為A、B兩組.請回答有關(guān)后續(xù)實(shí)驗(yàn)的問題.

(1)參考材料中提示,需要給兩組扦插莖段提供的相同照料是遮陰、澆水.
(2)怎樣判斷扦插的莖段是否成活?是否有新根生出
(3)如果要設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄觀察的數(shù)據(jù),表格中記錄的應(yīng)是發(fā)芽莖段的數(shù)量.
(4)什么時(shí)候結(jié)束實(shí)驗(yàn),才能取得更可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果??
A.第25天   B.第30天   C.有莖段發(fā)出新芽時(shí)  D.發(fā)芽的莖段數(shù)連續(xù)5天不再繼續(xù)增加時(shí)
(5)請你依據(jù)圖一中的資料,圍繞$\underset{扦}{•}$$\underset{插}{•}$$\underset{材}{•}$$\underset{料}{•}$$\underset{的}{•}$$\underset{處}{•}$$\underset{理}{•}$,再提出一個(gè)可探究的具體問題.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖中的曲線表示某種有機(jī)物在人體消化道不同區(qū)域內(nèi)被消化的程度,請分析回答
(1)由圖可以看出,該有機(jī)物被完全消化分階段是在[D]小腸內(nèi)進(jìn)行的,該有機(jī)物是脂肪與[D]的消化、吸收功能相適應(yīng),使其表面積增加的結(jié)構(gòu)是其內(nèi)壁有大量環(huán)形皺襞和小腸絨毛
(2)[D]內(nèi)的膽汁對脂肪具有乳化作用,其意義是將脂肪乳化成脂肪微粒
(3)為了驗(yàn)證膽汁的作用,曉峰同學(xué)模擬人體小腸的環(huán)境設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案
試管實(shí)驗(yàn)步驟
A1234
花生油5滴腸液、胰液各2ml膽汁2ml充分搖動(dòng)
靜置觀察
B花生油5滴腸液、胰液各2ml清水2ml
曉峰同學(xué)的生物老師說她的設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的,理由是腸液和胰液對脂肪有消化作用
(4)若該有機(jī)物是蛋白質(zhì),請?jiān)趫D中畫出其在消化道內(nèi)不同區(qū)域內(nèi)被消化的曲線.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.氮肥能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長,使枝葉長得繁茂.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列對于如圖的敘述中,哪項(xiàng)是不正確的(  )
A.②能消化蛋白質(zhì)
B.①分泌的消化液含消化脂肪的酶
C.③分泌的消化液含有多種消化酶
D.④是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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