A. | 環(huán)保教育的“活的自然博物館” | B. | 物種保存的“天然基因庫” | ||
C. | 進(jìn)行科研的“天然實(shí)驗(yàn)室” | D. | 是自然保護(hù)的唯一有效措施 |
分析 保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理為保護(hù)生物的多樣性.
解答 解:A、自然保護(hù)區(qū)是保教育的“活的自然博物館”,是向人們普及生物學(xué)知識(shí),宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所,A不符合題意;
B、自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”,能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng),B不符合題意;
C、自然保護(hù)區(qū)是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”,為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地,C不符合題意;
D、自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施,但不是唯一有效措施,D符合題意.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是了解自然保護(hù)區(qū)的作用,結(jié)合題意,應(yīng)該能做出正確的選擇.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給初生嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病 | B. | 白細(xì)胞吞噬侵入體內(nèi)的病菌 | ||
C. | 給健康人注射丙種球蛋白預(yù)防流感 | D. | 患過天花的人一般不會(huì)再患天花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液調(diào)節(jié) | B. | 激素調(diào)節(jié) | C. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | D. | 營養(yǎng)調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③⑤⑦ | C. | ④⑤⑥⑦ | D. | ③⑤⑥⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 侏儒癥 | B. | 糖尿病 | C. | 巨人癥 | D. | 調(diào)節(jié)生長(zhǎng)發(fā)育 |
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