下列推測中，你認為缺乏實驗證據(jù)的一項是


  1. A.
    上帝創(chuàng)造了生命
  2. B.
    生命起源于原始的海洋
  3. C.
    人類起源于森林古猿
  4. D.
    生命起源于外星空間
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發(fā)”的課外活動．請你設計探究計劃．
（1）探究的問題是
酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？
酸雨對種子的萌發(fā)有影響嗎？

（2）作出的假設是
酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響
酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響

（3）材料用具準備與選擇：
①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？
C
C

A．橄欖         B．松子        C．小麥       D．蓮子
②你所在的地區(qū)所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好
C
C

A．“小蘇打”B．濃硫酸          C．食用白醋          D．食鹽
③一般“酸雨”的pH值為
小于5.6
小于5.6
，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的 pH？
pH試紙
pH試紙
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的材料，回答所提出的問題：
材料一：17世紀，海爾蒙特實驗．
精英家教網(wǎng)
材料二：18世紀，普里斯特萊實驗．
精英家教網(wǎng)
材料三：20世紀，希爾的實驗．
精英家教網(wǎng)
（1）從材料一和材料二所示的實驗中可以得出什么結論？請你從下列各項中選擇你認為正確的選項．海爾蒙特的實驗結論
 
，普里斯特萊的實驗結論
 
．
A、水分是植物體建造自身的主要原料     B、光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
C、植物的光合作用需要水       D、綠色植物可以更新因為動物呼吸變得渾濁的空氣
（2）當其他人重復普里斯特萊的實驗時，有的能成功，有的總是失敗，這是什么原因？
 
．
（3）有人說從材料三可以得出“光合作用是在葉綠體中進行”的結論．你認為這種說法對嗎？
 
．如果你認為不對，那么請你說說希爾還應該怎么做，才能證明光合作用確實是在葉綠體中進行的．
 
．
（4）在上述幾位科學家所作實驗的基礎上，經(jīng)過一代又一代科學家的努力，光合作用被人們發(fā)現(xiàn)了．請寫出光合作用的表達式．
 
．

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科目：初中生物 來源：新教材完全解讀　八年級生物下冊　配人教版新課標 人教版新課標 題型：013

下列推測中，你認為缺乏實驗證據(jù)的一項是

[　　]

A．上帝創(chuàng)造了生命

B．生命起源于原始的海洋

C．人類起源于森林古猿

D．生命起源于外星空間

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

酸雨的危害究竟有多大？生物小組的同學們開展了“探究酸雨影響植物種子萌發(fā)”的課外活動．請你設計探究計劃．
（1）探究的問題是________
（2）作出的假設是________
（3）材料用具準備與選擇：
①下列種子中，你認為哪一種用作實驗材料最合適？________
A．橄欖　　　　 B．松子　　　　C．小麥　　　 D．蓮子
②你所在的地區(qū)所幸沒有酸雨侵擾，可以人工配制酸雨來模擬實驗．用什么溶液較好________
A．“小蘇打”B．濃硫酸　　　　　C．食用白醋　　　　　D．食鹽
③一般“酸雨”的pH值為________，你用什么工具測定自己配制的“酸雨”的 pH？________．

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