4．近年來(lái)，抗生素的濫用致使很多病細(xì)菌具有一定的抗藥性．根據(jù)達(dá)爾文的進(jìn)化論分析，耐藥細(xì)菌越來(lái)越多的主要原因是（　�。�
A．抗生素的質(zhì)量下降，殺菌能力低
B．抗生素選擇了發(fā)生耐藥變異的個(gè)體生存下來(lái)
C．細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性變異
D．耐藥細(xì)菌繁殖能力比不耐藥細(xì)菌繁殖能力強(qiáng)

分析 達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇．

解答 解：遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，首先病菌的抗藥性存在著變異．有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱．使用抗生素時(shí)，把抗藥性弱的病菌殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強(qiáng)的病菌活下來(lái)，這叫適者生存．活下來(lái)的抗藥性強(qiáng)的病菌，繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng)，有的抗藥性弱，在使用抗生素時(shí)，又把抗藥性弱的病菌殺死，抗藥性強(qiáng)的病菌活下來(lái)．這樣經(jīng)過(guò)抗生素的長(zhǎng)期選擇，使得有的病菌已不再受抗生素的影響了，于是就出現(xiàn)了一種具有抗藥性的病菌，導(dǎo)致用抗生素治療由病菌引起的疾病效果越來(lái)越差菌．所以濫用抗生素會(huì)使細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)，其原因可能是有抗藥性變異的細(xì)菌能生存并繁殖．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)菌對(duì)抗生素的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)的形成過(guò)程和原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某人手臂意外受傷出血，血液噴射而出，顏色鮮紅，可以判斷傷及動(dòng)脈血管，應(yīng)采取措施是（　�。�
A．在受傷動(dòng)脈的遠(yuǎn)心端采用指壓止血法或止血帶止血法止血
B．在受傷動(dòng)脈的近心端采用指壓止血法或止血帶止血法止血
C．將傷口緊緊按住
D．消毒后貼創(chuàng)可貼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．“女大十八變，越變?cè)胶每础保c這種變化直接相關(guān)的器官是（　�。�
A．子宮B．卵細(xì)胞C．卵巢D．甲狀腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是人體生殖發(fā)育的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）圖中1所示器官的作用主要是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）受精卵的形成是在[2]輸卵管．胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是[3]子宮，受精卵經(jīng)過(guò)分裂分化形成的胚泡在[5]子宮內(nèi)膜著床．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．發(fā)育成幼鳥的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是圖示中的結(jié)構(gòu)（　�。�
A．5B．4C．3D．2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．PM2.5是造成霧霾的主要因素，呼吸道對(duì)其幾乎沒(méi)有凈化作用，直接進(jìn)入肺．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．PM2.5通過(guò)擴(kuò)散作用由肺泡進(jìn)入血液
B．PM2.5首次經(jīng)過(guò)心臟各腔的順序是左心房→左心室→右心房→右心室
C．減少霧霾提高空氣質(zhì)量的根本措施是大規(guī)模植樹造林
D．霧霾會(huì)危害人體呼吸、循環(huán)等多種系統(tǒng)和器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．初春時(shí)節(jié)，某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后，陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀．
（1）經(jīng)醫(yī)生診斷，他們患上了同一種傳染病，該病通過(guò)空氣、飛沫在人群中傳播．屬于呼吸道傳染�。l(fā)生這種傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室進(jìn)行消毒，該措施屬于切斷傳播途徑．
（2）醫(yī)務(wù)人員通過(guò)對(duì)患者取樣物分析，找到了致病元兇．對(duì)個(gè)別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療，在使用青霉素前必須對(duì)患者進(jìn)行皮試，否則有些患者會(huì)因?yàn)榍嗝顾剡^(guò)敏二發(fā)生休克甚至死亡．過(guò)敏反應(yīng)是人體防御功能的體現(xiàn)．
（3）對(duì)于青霉素過(guò)敏的患者來(lái)說(shuō)，青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
（4）關(guān)于抗生素的使用，以下哪種做法是正確的C
A、定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用            D、為了盡快治好病，加大服用劑量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，各個(gè)系統(tǒng)之間密切聯(lián)系，如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動(dòng)的示意圖（其中①～⑥表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）A表示消化系統(tǒng)，A系統(tǒng)的主要功能是消化、吸收．
（2）如果⑥代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用，則圖中⑤代表腎小管的重吸收作用．圖中C代表皮膚．
（3）在B的主要器官中，與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的結(jié)構(gòu)是肺泡．
（4）通過(guò)②進(jìn)入血液中的物質(zhì)，最終到達(dá)組織細(xì)胞中，其作用是氧化分解有機(jī)物，釋放能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．青春期發(fā)育的特點(diǎn)之一是人的性發(fā)育和性成熟．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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