【題目】進(jìn)行健康體檢時(shí),張大爺尿液中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),林大爺?shù)哪蛞褐谐霈F(xiàn)了葡萄糖,你認(rèn)為他們可能病變的部位分別是( )
A. 腎小囊和腎小球B. 腎小管和腎小體C. 腎小球和腎小管D. 腎小管和腎小球
【答案】C
【解析】
尿的形成包括:腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁時(shí),除大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞不能被過(guò)濾外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以過(guò)濾到腎小囊腔中形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分無(wú)機(jī)鹽被腎小管外包繞的毛細(xì)血管重新吸收回血液,而剩下的水、尿素和無(wú)機(jī)鹽等就形成了尿液。
由于腎小球不能過(guò)濾大分子的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,因此正常的尿液中不會(huì)有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),若出現(xiàn)了,可能是腎小球有炎癥通透性增強(qiáng)使本來(lái)不能過(guò)濾的紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)被過(guò)濾到原尿內(nèi),而腎小管對(duì)紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)沒(méi)有重吸收作用導(dǎo)致的。所以張大爺尿液中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),可能病變的部位是腎小球。
原尿流經(jīng)腎小管時(shí)全部的葡萄糖被腎小管重吸收,剩下物質(zhì)形成了尿液,因此正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖。如果腎小管發(fā)生病變,則原尿中的葡萄糖不會(huì)被完全重吸收,在尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖。所以林大爺?shù)哪蛞褐谐霈F(xiàn)了葡萄糖可能病變的部位是腎小管。
故選:C。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下對(duì)于部分動(dòng)物類(lèi)群的認(rèn)識(shí),正確的是( )
A. 動(dòng)物身體的輻射對(duì)稱(chēng)比兩側(cè)對(duì)稱(chēng)使得運(yùn)動(dòng)更加靈活、有利于捕食和御敵
B. 節(jié)肢動(dòng)物有身體分節(jié)的特征,體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C. 兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸,只能生活在水中,成體只用肺呼吸
D. 鳥(niǎo)類(lèi)的雙重呼吸保證其飛行過(guò)程中肺內(nèi)和氣囊中發(fā)生兩次氣體交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的結(jié)構(gòu)層次按照由高到低順序排列的一項(xiàng)是( 。
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體B. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→組織→人體D. 人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 菜青蟲(chóng)總是喜歡吃十字花科植物
B. 幼年黑猩猩模仿成年黑猩猩取食白蟻
C. 剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶
D. 剛出生的小袋鼠爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物結(jié)構(gòu)及其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系中,不正確的是( 。
A. 河蚌的貝殼﹣﹣游泳B. 蝗蟲(chóng)的氣管﹣﹣呼吸
C. 蜥蜴的鱗片﹣﹣保護(hù)D. 家鴿的羽毛﹣﹣飛行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲(chóng)“變的.下列昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝴蝶相似的是( )
①家蠶 ②蝗蟲(chóng) ③蜜蜂 ④蟋蟀 ⑤按蚊 ⑥螻蛄 ⑦家蠅 ⑧螳螂.
A. ①②③④B. ①③⑤⑦C. ⑤⑥⑦⑧D. ②④⑥⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米的體細(xì)胞中的染色體數(shù)是20條,其生殖細(xì)胞中的染色體為( )
A. 20條B. 10條C. 5條D. 5對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是人類(lèi)進(jìn)化歷程的幾個(gè)主要過(guò)程,請(qǐng)按照進(jìn)化的順序排列,正確的一項(xiàng)是( )
①下到地面 ②使用工具 ③森林大量消失 ④使用火 ⑤大腦發(fā)達(dá) ⑥制造工具 ⑦產(chǎn)生豐富的語(yǔ)言 ⑧直立行走
A. ①→②→③→④→⑤→⑥→⑦→⑧
B. ①→②→④→③→⑥→⑤→⑦→⑧
C. ③→①→⑧→②→⑥→④→⑤→⑦
D. ③→①→⑧→②→④→⑥→⑤→⑦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)“長(zhǎng)頸”的敘述不符合生物進(jìn)化理論的是( )
A. “長(zhǎng)頸”性狀是可遺傳的B. 是通過(guò)遺傳物質(zhì)的變異而獲得的
C. 是長(zhǎng)期鍛煉加強(qiáng)而獲得的D. 是自然選擇的結(jié)果
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