閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友。放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滾滾，桃花含笑，杏花飄香，是你最熟悉的景色。春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你入仲夏夜之夢(mèng)。
（1）請(qǐng)你給文中的生物進(jìn)行分類(lèi)。
植物：_________________________________。
動(dòng)物：_________________________________。
（2）文中“魚(yú)”的適應(yīng)的生活環(huán)境是_____。離開(kāi)這個(gè)環(huán)境將很難生存，這說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的_______。（3）影響魚(yú)生存的因素有_______因素和__________因素。
（1）植物：楊樹(shù)、柳樹(shù)、小麥、桃花、杏花；動(dòng)物：公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕子、青蛙、螢火蟲(chóng)
（2）水 依賴(lài)性
（3）生物 非生物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

珊瑚礁的主體是由珊瑚蟲(chóng)組成的．珊瑚蟲(chóng)是海洋中的一種腔腸動(dòng)物，它以捕食海洋里細(xì)小的浮游生物為食，在生長(zhǎng)過(guò)程中能吸收海水中的鈣和二氧化碳，然后分泌出石灰石，變?yōu)樽约荷娴耐鈿ぃ汉飨x(chóng)一群一群地聚居在一起，一代代地新陳代謝，生長(zhǎng)繁衍，同時(shí)不斷分泌出石灰石，并粘合在一起．這些石灰石經(jīng)過(guò)以后的壓實(shí)、石化，形成島嶼和礁石，也就是所謂的珊瑚礁．18．閱讀下面一段文字，并回答問(wèn)題：
血吸蟲(chóng)體長(zhǎng)僅有十幾毫米，身體前端有口吸盤(pán)和腹吸盤(pán)，它依靠吸盤(pán)吸附在人體腸壁的血管和肝臟的血管內(nèi)，以吸血為生，能造成人的貧血等結(jié)果，甚至引起死亡．解放以前，血吸蟲(chóng)病嚴(yán)重威脅我國(guó)特別是南方水鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的身體健康．解放以后，黨和政府帶領(lǐng)人民開(kāi)展了消滅血吸蟲(chóng)的群眾愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，早在20世紀(jì)50年代末，一些地方就根治了血吸蟲(chóng)病．血吸蟲(chóng)病的傳播途徑是這樣的：血吸蟲(chóng)卵隨人的糞便排出體外，在水中孵化成幼蟲(chóng)--毛蚴．水中有一種軟體動(dòng)物釘螺，毛蚴鉆入釘螺體內(nèi)，發(fā)育成包蚴，包蚴再發(fā)育成尾蚴，這些屬于幼蟲(chóng)階段．但是隨著發(fā)育，它們的數(shù)量不斷增加，一條毛蚴在釘螺體內(nèi)可發(fā)育成幾萬(wàn)至十幾萬(wàn)條尾蚴！尾蚴從釘螺體內(nèi)出來(lái)，密集在水面．當(dāng)人到水田干活時(shí)，尾蚴接觸到人的皮膚，就從皮膚侵入，隨血液循環(huán)到達(dá)小腸和肝臟的血管，發(fā)育為成蟲(chóng)．
（1）血吸蟲(chóng)的成蟲(chóng)生活在
人體內(nèi)
人體內(nèi)
，以
吸血
吸血
為生．血吸蟲(chóng)在動(dòng)物分類(lèi)上屬于
扁形
扁形
動(dòng)物，在營(yíng)養(yǎng)方式上屬于
寄生
寄生
，寄主有
釘螺
釘螺
和
人
人
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)方案，防止血吸蟲(chóng)病的傳播．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答．
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，禾苗青青，麥浪滾滾，是你最熟悉的圖畫(huà)．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春去春來(lái)，曾引發(fā)你無(wú)限的退想．蛙鳴聲聲，流熒點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）上面這段文字中，你能找出多少種生物
11
11
；其中植物
2
2
種，動(dòng)物
9
9
種，非生物有哪些
夕照、春水、梁
夕照、春水、梁
．
（2）以上描述的能稱(chēng)得上是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？
能
能
（能或否）．
（3）如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話，那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥
禾苗、麥
，消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕、蛙、螢、你
公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕、蛙、螢、你
．
（4）地球上所有的生物共有的家是
生物圈
生物圈
，它也是地球上的最大的生態(tài)系統(tǒng)．
（5）影響生物的環(huán)境因素包括
生物因素
生物因素
和
非生物
非生物
因素．
（6）在自然界中，各種因素影響著生物，生物在生存發(fā)展中不斷
適應(yīng)
適應(yīng)
環(huán)境，
同時(shí)也
影響、改變
影響、改變
著環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答：
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，禾苗青青，麥浪滾滾，是你最熟悉的圖畫(huà)．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，春去春來(lái)，曾引發(fā)你無(wú)限的退想．蛙鳴聲聲，流熒點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）上面這段文字中，你能找出
10
10
種生物． 
（2）如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話，那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥；
禾苗、麥；
（填生物名稱(chēng)，下同），消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕、蛙、螢火蟲(chóng)、我
公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕、蛙、螢火蟲(chóng)、我
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)閱讀下面一段文字并作答．
如果你生活在鄉(xiāng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守護(hù)你平安之夜的愛(ài)犬，都曾經(jīng)是你童年的朋友．放眼遠(yuǎn)眺，禾苗青青，麥浪滾滾，是你最熟悉的圖畫(huà)．春水澄碧，游魚(yú)嬉戲；梁上雙燕，秋去春來(lái)，曾引發(fā)你無(wú)限的遐想．蛙鳴聲聲，流熒點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)．
（1）上面這段文字中，你能找出多少種生物
11
11
；其中植物
2
2
種，動(dòng)物
9
9
種，非生物有哪些
夕照
夕照
、
春水
春水
、
梁
梁
．
（2）以上描述的能稱(chēng)得上是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎？
能
能
（能或否）．
（3）如果這是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的話，那么生產(chǎn)者有
禾苗、麥
禾苗、麥
，消費(fèi)者有
公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕、蛙、螢、人
公雞、牛、羊、犬、魚(yú)、燕、蛙、螢、人
．
（4）你認(rèn)為此生態(tài)系統(tǒng)是否平衡？
是
是
．（是或否）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)探究：閱讀下面一段文字后回答
青蒜和蒜黃都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生長(zhǎng)的，它的葉片是綠色的；蒜黃是在遮光條件下生長(zhǎng)的，它的葉片是黃色的．白蘿卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的．有關(guān)的科學(xué)研究證實(shí)，黃白色的葉中沒(méi)有葉綠素．
根據(jù)以上資料提供的信息，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉綠素的形成條件是什么．
你提出的問(wèn)題是：
葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
葉綠素的形成與光有關(guān)嗎？
；
你作出的假設(shè)是：
葉綠素的形成與光有關(guān)
葉綠素的形成與光有關(guān)
；
你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中的變量是
光
光
；
請(qǐng)下面空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：

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同步練習(xí)冊(cè)答案