【題目】請(qǐng)你利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題:
(1)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉具有普通棉花沒(méi)有的抗蟲(chóng)特性,這一性狀是由其細(xì)胞中DNA分子上的 所控制的,它的價(jià)值在于 。
(2)哺乳動(dòng)物與其它動(dòng)物相比能夠大大提高后代成活率的關(guān)鍵是 。
(3)魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類與原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物相比,們本質(zhì)區(qū)別前者 。
(4)青蛙與鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點(diǎn)表現(xiàn)在 。
(5)蝗蟲(chóng)、鯽魚(yú)、青蛙(成蛙)、家鴿、蝙蝠進(jìn)行氣體交換的部位依次是 。
【答案】(1)基因;不會(huì)造成環(huán)境污染;
(2)胎生哺乳;
(3)有脊椎骨組成的脊柱;
(4)青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育;
(5)氣管;鰓;皮膚肺;肺;肺。
【解析】
試題分析:(1)“轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉”成果在環(huán)境保護(hù)上的重要作用是減少了農(nóng)藥的用量,減輕了農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)環(huán)保有益。
(2)哺乳動(dòng)物的生殖方式是胎生,剛出生的幼體只能靠母體乳腺分泌的乳汁生活為哺乳,大大的提高了幼體成活率。
(3)魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類屬于脊椎動(dòng)物,體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱,原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊椎骨組成的脊柱,因此它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者有脊椎骨組成的脊柱。
(4)青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育,幼體蝌蚪與成體蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別較大,鯽魚(yú)、蛇、家鴿、家兔,他們的幼體與成體差別不大,只是大小和生殖器官發(fā)育程度不同,故在發(fā)育上的不同點(diǎn)是青蛙進(jìn)行變態(tài)發(fā)育。
(5)在蝗蟲(chóng)體內(nèi)有粗細(xì)不等的縱橫相連的氣管,氣管一再分支,最后由微細(xì)的分支與各細(xì)胞發(fā)生聯(lián)系,進(jìn)行呼吸作用。因此,蝗蟲(chóng)的氣管和外界進(jìn)行氣體交換;鯽魚(yú)生活在水中,用鰓呼吸;青蛙幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露而濕潤(rùn),無(wú)鱗片,具有輔助呼吸功能;家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,而氣囊中不進(jìn)行氣體交換;蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物,用肺呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究食物中含有能量的多少,可以使用“食物燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法來(lái)測(cè)定。 某興趣小組對(duì)不同食物中的能量進(jìn)行測(cè)定,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表。從該小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,四種食物中含能量最多的是( )
食物名稱 | 花生仁 | 黃豆 | 核桃仁 | 大米 |
質(zhì)量(g) | 2 | 2 | 2 | 2 |
水(ml) | 50 | 50 | 50 | 50 |
溫度上升(℃) | 52.5 | 35.8 | 64.5 | 21.2 |
A.花生仁 B.黃豆 C.大米 D.核桃仁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“模擬人類后代性別決定的過(guò)程”活動(dòng),有助于理解人類生男生女的奧秘.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.可用標(biāo)有“母親”“父親”的紙袋分別模擬母親、父親
B.可用3個(gè)紅色小球、1個(gè)白色小球分別模擬X染色體和Y染色體
C.可用1個(gè)紅色小球和1個(gè)白色小球模擬父親的性染色體組成
D.每個(gè)同學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)都能恰好說(shuō)明生男生女的比例是1:1
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他回答問(wèn)題:
試管 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2mL唾液 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2mL清水 | 37℃水溶10分鐘 | 加兩滴碘液 |
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對(duì)照試管分別是 試管。
(2)1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過(guò)充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是 。
(3)發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是:1號(hào) ,
2號(hào) 。
(4)本實(shí)驗(yàn)用37 ℃水溶,是因?yàn)?/span> 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水是生命之源。歐盟建議9~13歲的孩子,每天喝水1.68升;14~18歲少年,每天飲水量要達(dá)到2升。以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.人體內(nèi)的水分通過(guò)排尿、排汗兩條途徑排出體外
B.天氣炎熱時(shí)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,需要及時(shí)補(bǔ)充淡鹽水
C.人體產(chǎn)生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外
D.水參與人體的物質(zhì)運(yùn)輸、體溫調(diào)節(jié)等重要生理活動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液進(jìn)入腎臟后形成尿的途徑是
A.血液→腎小囊→腎小球→腎小管→尿道
B.血液→腎小管→腎小囊→腎小球→尿道
C.血液→腎小球→腎小囊→腎小管→尿道
D.血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一首好的詩(shī)詞中蘊(yùn)含著豐富的美學(xué)價(jià)值,讀來(lái)讓人心身通暢。柳宗元的《江雪》詩(shī)中寫(xiě)道:千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。同學(xué)們都比較熟悉,請(qǐng)回答:
(1)詩(shī)中所描寫(xiě)的生物的運(yùn)動(dòng)方式有_______________(至少寫(xiě)出三種)。
(2)鳥(niǎo)飛翔的生理基礎(chǔ)是由______、____、_____構(gòu)成了其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。其呼吸器官是____,而水中的魚(yú)則用____呼吸。
(3)冬天有的鳥(niǎo)飛向南方越冬,這是一種___行為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年初春,流感家族中的一位不速之客——H7N9不期而至,撥動(dòng)著中國(guó)內(nèi)地民眾的神經(jīng)。H7N9型禽流感是一種新型禽流感,3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)。H7N9型禽流感病毒是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀。截至5月16日16時(shí),全國(guó)已確診130人,36人死亡,72人痊愈。迄今為止,沒(méi)有跡象表明H7N9病毒已發(fā)生人際間傳播,目前沒(méi)有疫苗。據(jù)國(guó)家疾控中心網(wǎng)站介紹,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣、注意營(yíng)養(yǎng)、保持良好體質(zhì)有利于預(yù)防流感等傳染病,特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。
(1)從傳染病學(xué)分析,甲型H1N1流感病毒屬于 ,從免疫的角度分析,甲型H1N1流感病毒屬于 。
(2)從預(yù)防傳染病的措施看,對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于 ;勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于 。
(3)若H7N9型禽流感疫苗研發(fā)成功,那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于 ,它可以提高人體的免疫能力,這種免疫類型屬于 。
(4)為防治H7N9型禽流感,某同學(xué)自己購(gòu)買了板藍(lán)根沖劑,其包裝上印有“OTC”字樣,這種藥屬于 。(填“處方藥”或“非處方藥”)。
(5)人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是( )
A.醫(yī)生 B.農(nóng)民
C.從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺加工者 D.司機(jī)
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