7．胎盤呈橢圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．

分析 胎盤是哺乳動(dòng)物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官．

解答 解：胎盤呈橢圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內(nèi)膜相連．胎盤內(nèi)有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管與臍帶內(nèi)的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換，而胎兒產(chǎn)生的廢物也是經(jīng)胎盤由母體排出體外的．因此胎盤呈橢圓，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．
故答案為：橢圓；物質(zhì)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握胎盤的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．下面是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時(shí)期，探究“影響菊花扦插成活因素”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，環(huán)境條件是：15℃--25℃，散射光照，扦插數(shù)100根/組，培養(yǎng)時(shí)間3周．
分組扦插土壤插條切口相對(duì)濕度（%）插條選擇成活率（%）
第一組不消毒涂硫磺粉50--85嫩枝47
第二組消毒不處理50--85嫩枝42
第三組消毒涂硫磺粉20--30嫩枝23
第四組消毒涂硫磺粉50--85嫩枝92
請你根據(jù)表格中的內(nèi)容分析回答有關(guān)問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中，將土壤消毒、插條切口涂硫磺粉是為了防止插條切口受病菌感染，提高成活率．
（2）如果要探究環(huán)境相對(duì)濕度對(duì)扦插成活率的影響，可選擇第四組和第三組進(jìn)行對(duì)照．
（3）第四組和第一組可以探究土壤消毒與否對(duì)扦插成活率的影響．
（4）從表中數(shù)據(jù)分析可知相對(duì)濕度是影響扦插成活率的主要因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．許多植物的果實(shí)種子都具有適應(yīng)傳播的結(jié)構(gòu)，這對(duì)它們繁衍后代十分有利，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．虞美人的果實(shí)的表面有鉤刺，能鉤在動(dòng)物身上被帶到帶到遠(yuǎn)處
B．松鼠取食松果，未被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處
C．蒲公英的果實(shí)具有傘狀的細(xì)毛，能像降落傘一樣飄到各處
D．大豆的果實(shí)開裂時(shí)，果皮向內(nèi)蜷縮將種子彈射出去

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青春期男孩和女孩生理心理上發(fā)生了明顯的變化，你認(rèn)為錯(cuò)誤的處理方法是（　�。�
A．生活中存在的矛盾心理，主動(dòng)與老師家長交流
B．正確認(rèn)識(shí)遺精或月經(jīng)現(xiàn)象
C．內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，有的事情不想與家長交流
D．性知識(shí)是一類科學(xué)知識(shí)，不可回避

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很少，但它對(duì)人體的作用也是很大的物質(zhì)是維生素．跑步時(shí)所消耗的大量能量主要來自糖類，一體重為350斤的人，體內(nèi)占細(xì)胞總量最多的物質(zhì)是水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如下幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友．請據(jù)如圖回答：某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如圖所示幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友．請據(jù)如圖回答：

（1）渦蟲和蛔蟲分別屬于扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物（填動(dòng)物類群）．
（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動(dòng)物類群的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．
（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠剛毛蠕動(dòng)爬行．
（4）鮑魚的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說出軟體動(dòng)物有利于人類生活的其他用途嗎？食用（說出一種即可）．
（5）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚適于水生，用鰓呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸．
（6）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：鳥、青蛙、貓、魚為一類，其他動(dòng)物為另一類，分類的主要依據(jù)是下列選項(xiàng)中的B．
A．生活環(huán)境的不同　　 B．脊柱的有無　　　C．生殖方式的不同        D．生活方式的不同．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．父方的基因組成為HH，母方的基因組成是hh，它們產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞、受精卵的基因組成分別是（　�。�
A．H、h、HhB．h、H、hHC．HH、hh、HhD．H、h、HHhh

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．某生物探究小組在探究“唾液在淀粉消化中的作用”時(shí)，準(zhǔn)備了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，實(shí)驗(yàn)方案如下：
試管編號(hào)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境冷卻后滴加實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1淀粉糊；2ml唾液37℃水浴10分鐘2滴碘液
2淀粉糊；2ml清水37℃水浴10分鐘2滴碘液
3饅頭塊； A37℃水浴10分鐘2滴碘液
4淀粉糊；2ml唾液0℃水浴10分鐘2滴碘液
請分析回答問題：
（1）1號(hào)試管和2號(hào)試管構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問題是唾液對(duì)淀粉是否有消化作用？．
（2）預(yù)測1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán)．（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），原因是唾液會(huì)將淀粉消化為麥芽糖，加入碘液后無現(xiàn)象．
（3）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是2ml唾液．3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)，由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌能影響唾液淀粉酶的消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．大雨過后，在積水的地面往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多蚯蚓，這種現(xiàn)象說明（　�。�
A．蚯蚓的生活需要陽光照射B．蚯蚓是水生動(dòng)物
C．蚯蚓在水中不能正常呼吸D．蚯蚓白天喜歡到洞穴外活動(dòng)

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同步練習(xí)冊答案