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18．只在特異性免疫中起作用的是抗體．

分析 免疫分為兩種，一種是非特異性免疫，是指人生來就有的，對多種病原體有防御作用，主要包括第一道防線和第二道防線；另一種是特異性免疫，是出生后逐漸建立起來的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，主要包括第三道防線．人體的第三道防線主要有免疫器官和免疫細胞組成的，抗原物質侵入人體后，刺激淋巴細胞，產生一種抵抗該病原體的蛋白質叫做抗體，起到消滅病原體的作用，而吞噬細胞、以及皮膚和黏膜是人生來就有的，為人體的非特異性免疫．

解答 解：抗體是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于組織液及外分泌液中．抗原，是指病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質即抗體，引起淋巴細胞產生抗體的病原體就是抗原．抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等．因此，只在特異性免疫中起作用的是抗體．
故答案為：抗體．

點評 關鍵知道在人體的第三道防線中病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，產生抗體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結構模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解．請認真分析下列圖并回答下列有關問題：

（1）小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸，[6]主要用肺進行呼吸．
（2）小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內部結構和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．
（3）小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結構，在圖乙中，序號4、5所示結構共同構成雄蕊．我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的．
（4）小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是受精卵．
（5）小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是B．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為肺的內部結構及血液循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中③的名稱是肺泡，它適于氣體交換的特點肺泡壁只有一層上皮細胞，周圍包圍著很多的毛細血管．
（2）在圖中左上括號內填寫肺循環(huán)，右下括號填寫體循環(huán)內填上兩條血液循環(huán)途徑的名稱．
（3）圖中②的名稱是左心房，F(xiàn)的名稱是肺靜脈．
（4）血液由B流向A后，由動脈血血變成靜脈血血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．近視眼的根本原因是（　　）
A．晶狀體過度變凸不能恢復原狀B．角膜過度變凸不能恢復原狀
C．玻璃體變凸不能恢復原狀D．視網膜變凸不能恢復原狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．尺蠖呈褐色，一端附在樹枝上，另一端用吐出的絲吊起，像伸展開的樹枝，借此躲避鳥的捕食．這種擬態(tài)的形成是因為（　�。�
A．生活中，慢慢學會了這種偽裝
B．其祖先定向變異后，遺傳下來的
C．其祖先普遍變異后，在鳥類的選擇作用下累積起來的
D．這是最好的生活方式

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．人體消化和吸收的最主要的器官是小腸，最大的消化腺是肝臟．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．舌的不同部位對酸、甜、苦、咸的敏感性不同，對甜味最敏感的區(qū)域是（　　）
A．舌根B．舌尖C．舌兩側D．舌的全部區(qū)域

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．家蠶是一種益蟲，它吐的絲是我們紡織絲綢的材料．如圖是家蠶的發(fā)育過程示意圖，請回答：

（1）家蠶發(fā)育的正確順序是：③→①→②→④．
（2）圖中的[①]是幼蟲，其形態(tài)結構和生活習性與成蟲差異大（填“大”或“小”），發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育．幼蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象．
（3）蝗蟲的發(fā)育不經過的時期是蛹，蝗蟲的發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．“快樂向前沖”是山東電視綜藝頻道推出的一項大眾娛樂節(jié)目，它以“拼搏”、“進取”、“歡樂”的特點贏得人們極大關注．2011年7月“快樂向前沖”以讓“我們東營人擁有實現(xiàn)自己心中夢想的理念”為主旨在東營海紅港精彩上演．
（1）“Three，two，one，action！”伴隨著口令，選手立刻踏上“瘋狂跑道”，開始激情闖關．選手耳內的耳蝸內的聽覺感受器接受聲波刺激產生神經沖動，神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞形成了聽覺．
（2）在“水上平衡木”一關，選手靈活調整姿勢、準確協(xié)調運動、維持身體平衡主要依靠小腦的調節(jié)功能．
（3）選手奔跑、跨越、彈跳、攀爬等一系列動作的完成都是由骨骼肌、骨和關節(jié)協(xié)調配合，在神經系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下完成的．
（4）比賽中選手的各種運動和各項生理活動都需要足夠的能量，能量來自于細胞內有機物的氧化分解的氧化分解．
（5）比賽中更多的氧氣進入選手腿部骨骼肌的途徑為：肺中氧氣→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→下肢動脈→骨骼�。来朔椒�，請寫出腿部骨骼肌產生的二氧化碳進入肺的途徑：腿部骨骼肌產生的二氧化碳→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺．

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