分析 生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的,不同的生物對環(huán)境的適應(yīng)能力不同,并且每種生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.
解答 解:(1)、(2)由圖中可看出,甲能夠適應(yīng)的溫度跨度大,而乙小,說明乙對溫度的適應(yīng)能力較弱,甲對溫度的適應(yīng)能力較強,那么生物的分布范圍就廣.
(3)從圖中分析.如環(huán)境溫度為48℃時甲不能生存而乙可以生存,若溫度為10℃甲能生存而乙死亡,可以說明不同的生物具有不同的適應(yīng)能力,各自適應(yīng)不同的環(huán)境,而且每一種生物對環(huán)境因素都有一定的耐受范圍,當(dāng)環(huán)境變化過大時如環(huán)境溫度為-10℃或60℃時甲乙都不能生存.
故答案為:
(1)乙;
(2)甲;
(3)適應(yīng)環(huán)境的能力; 耐受范圍
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識對圖中曲線做出科學(xué)合理的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 精子進入女性體內(nèi)的通道是陰道 | |
B. | 男性排精通道和排尿通道不同 | |
C. | 女性月經(jīng)周期的任何時間都有可能懷孕 | |
D. | 遺精和月經(jīng)分別意味著男女孩有了生殖能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 二種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 觀察法 | C. | 實驗法 | D. | 推理法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝸牛生活于水中 | B. | 蝸牛對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害處 | ||
C. | 蝸牛的腹足肌肉發(fā)達(dá) | D. | 蝸牛的身體表面有一個貝殼 |
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