2．植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→完整的植物體．×．（判斷對錯(cuò)）

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，據(jù)此答題．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，再由不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體是錯(cuò)誤的．
故答案為：×

點(diǎn)評 熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．進(jìn)化論是達(dá)爾文提出，可以用來解釋人類起源．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．血紅蛋白它與氧的結(jié)合或分離決定于紅細(xì)胞含量多少．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．我們吃的花菜、冬瓜是植物體的（　　）
A．營養(yǎng)器官B．基本組織C．生殖器官D．果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．分別取編號(hào)為1、2、3的錐形瓶3個(gè)，各加入等量的清水，再向2、3號(hào)內(nèi)加入等量的金魚藻，在三個(gè)錐形瓶中分別放入一條金魚，然后用橡皮塞塞緊錐形瓶，把3號(hào)放在不透光的紙盒中，1、2號(hào)放在有光的地方其它環(huán)境條件保持一致，結(jié)果發(fā)現(xiàn)瓶中金魚存活時(shí)間如表：
瓶 號(hào)123
存活時(shí)間（天）5113
（1）為什么1號(hào)瓶比3號(hào)瓶的金魚活的時(shí)間長？
（2）2號(hào)瓶的金魚活的時(shí)間為什么是最長的？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．保存食品的方法多種多樣，請舉出三種常見食品的一般保存方法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．下表為某男子到醫(yī)院檢查血液常規(guī)的結(jié)果，請幫助診斷一下．
項(xiàng)目檢查結(jié)果診斷結(jié)果正常值
RBC（紅細(xì)胞）3.5×1012g/L男子5.0×1012
女子4.2×1012
WBC（白細(xì)胞）7.0×109 g/L[來源：Zxxk．Com] （4～10）×109
PLT（血小板）1.5×1011 g/L （1～3）1011
Hb（ 血紅蛋白）80g/L 成年男子120g/L～160g/L
成年女子110g/L～150g/L
（1）該患者所檢查的幾項(xiàng)指標(biāo)哪些不正常？
（2）該患者可能患什么�。�
（3）假如你是醫(yī)生，你會(huì)建議他在日常飲食中注意哪些事項(xiàng)呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究實(shí)驗(yàn)
他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察
①他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率
②在3個(gè)相同的魚缸中加入等量的清水，并編號(hào)1，2，3；在1，2號(hào)魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑
③把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化．
回答下列問題
（1）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外（填“體內(nèi)”或“體外”）受精；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等階段．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案中對照組的編號(hào)是3．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄的內(nèi)容是蛙卵孵化的數(shù)量．
（4）支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是3號(hào)缸中蛙卵的孵化率最高．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．植物學(xué)家根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，將它們分為不同的類群，包括苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等，不同植物類群之間存在著一定的親緣關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案