【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線(xiàn)的是（ ）
①蚯蚓——體壁 ②蝗蟲(chóng)——?dú)忾T(mén) ③魚(yú)——鰓 ④家鴿——肺和氣囊
A.①④
B.①②
C.②④
D.①③

【答案】D
【解析】不同的動(dòng)物有著不同的呼吸器官，注意在學(xué)習(xí)時(shí)總結(jié)。例如①蚯蚓：體壁，②昆蟲(chóng)：氣管；③軟體動(dòng)物、魚(yú)、青蛙幼體等：鰓；③兩棲動(dòng)物成體：肺，皮膚輔助；④爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)：肺。可見(jiàn)D符合題意。

故答案為：D

生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性是與其環(huán)境相適應(yīng)的，不同的生活環(huán)境，呼吸器官不同．蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，用體壁進(jìn)行氣體交換；蝗蟲(chóng)生活在干燥的環(huán)境中，用氣管呼吸，氣門(mén)是呼吸的通道；魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，魚(yú)生活在水中用鰓呼吸，其鰓中密布毛細(xì)血管，有利于進(jìn)行氣體交換；家鴿能在空中飛翔，進(jìn)行雙重呼吸．進(jìn)行氣體交換的部位是肺，而氣囊有儲(chǔ)存氣體的作用不能進(jìn)行氣體交換．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是( )
A.生物種類(lèi)的多樣性
B.染色體的多樣性
C.生物數(shù)量的多樣性
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】軟體動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系非常密切。下列有關(guān)軟體動(dòng)物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.很多種類(lèi)的軟體動(dòng)物都可以食用
B.軟體動(dòng)物有水生的也有陸生的
C.軟體動(dòng)物的身體比較柔軟，所以體外一般都有貝殼保護(hù)
D.軟體動(dòng)物都生活在水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“人有人言，獸有獸語(yǔ)”，動(dòng)物借用“行為語(yǔ)言”傳遞信息。下列不是“行為語(yǔ)言”的是( )
A.昆蟲(chóng)分泌性外激素引誘異性
B.烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源跳“圓形舞”
D.老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把一片新鮮的葉片放入盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了很多氣泡，而且葉片下表皮表面產(chǎn)生的氣泡比上表皮表面產(chǎn)生的氣泡多。由此可以說(shuō)明（ ）

A. 葉片下表皮的呼吸作用比上表皮強(qiáng) B. 葉片下表皮的光合作用比上表皮強(qiáng)

C. 葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮多 D. 葉片下表皮的氣孔數(shù)目比上表皮少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于芽孢的敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）
A.芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)
B.芽孢是細(xì)菌的休眠體
C.一個(gè)芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌
D.芽孢是不良環(huán)境中的細(xì)菌形成的結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，并且動(dòng)物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜高等，這有利于（ ）。
A.獲得食物
B.逃避敵害
C.尋找配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，進(jìn)行對(duì)光操作，依次調(diào)節(jié)哪些結(jié)構(gòu)（ ）

A. 轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡 B. 目鏡、物鏡、反光鏡

C. 反光鏡、轉(zhuǎn)換器、物鏡 D. 轉(zhuǎn)換器、反光鏡、遮光器

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.腎小球
B.腎小囊
C.腎小管
D.腎單位

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同步練習(xí)冊(cè)答案