17.人體生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.無機鹽

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的.

解答 解:A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì),人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì).故A正確;
B、糖類是最要的供能物質(zhì),故B錯誤;
C、脂肪是備用能源物質(zhì),同時也參與細胞膜的構(gòu)建;故C錯誤;
D、無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料,人體需要量很少,但對維持正常生命活動卻很重要;故D錯誤.
故選:A.

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及作用.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.請將下列動物與其類別連線

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.成語“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象( 。
A.遺傳變異B.適應環(huán)境C.排出體內(nèi)廢物D.需要營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計,據(jù)表回答下列問題:
試管實驗設計
1號饅頭塊+唾液(2ml),不攪拌,37℃水浴10分鐘
2號饅頭屑+唾液(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
3號饅頭屑+清水(2ml),攪拌,37℃水浴10分鐘
(1)完成表中各項處理后,在每只試管中分別加入2滴碘液,出現(xiàn)藍色變化的試管是1號和3號,其原因是淀粉沒有被分解.
(2)無藍色變化的試管是2號試管,說明淀粉已被唾液中的唾液淀粉酶分解成為麥芽糖,此物質(zhì)還需在胰、小腸所分泌的胰液、腸液等消化液的作用下進一步消化成葡萄糖才能被人體吸收.
(3)1號試管和2號試管對比說明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計及結(jié)果:
培養(yǎng)皿
編號種子
個數(shù)種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
120培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃種子萌發(fā)
220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃種子不萌發(fā)
320培養(yǎng)皿底部大量水浸沒種子25℃種子不萌發(fā)
(1)該同學設計的實驗可以說明:水分、空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)有同學將玉米換成大米做上述實驗,結(jié)果都沒有萌發(fā),原因是缺少完整的有活力胚(或胚受損、胚不完整).
(3)玉米種子萌發(fā)過程中,最新發(fā)育的是胚根,為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是胚乳.
(4)其中,2號和3號是否能形成對照?不能為什么?有空氣、水兩個變量(或變量不唯一).
(5)1號和3號能形成對照,變量是空氣,對照組1號.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無機鹽等物質(zhì),被構(gòu)成小腸絨毛壁的一層上皮細胞所吸收,然后轉(zhuǎn)運到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細血管中,隨著血液循環(huán)運往全身各處.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)小明早餐吃了一個饅頭,饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[12]口腔開始被消化、并最終在[⑦]小腸內(nèi)被分解成葡萄糖才能被人體吸收.
(2)小華得了胃炎,圖中表示“胃”的是10(填序號),可初步消化蛋白質(zhì).
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[③]肝臟,它所分泌的消化液叫膽汁,能促進脂肪的分解.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.西非國家自2014年爆發(fā)埃博拉疫情以來,遭受了巨大人員和經(jīng)濟損失.埃博拉疫情是由埃博拉病毒引發(fā)的.下列有關(guān)病毒的描述正確的是(  )
A.該病毒屬于噬菌體B.病毒有成形的細胞核
C.病毒只能生活在活細胞中D.病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.女性兩側(cè)輸卵管被結(jié)扎,生理上表現(xiàn)為(  )
A.產(chǎn)生卵細胞,第二性征不變B.不產(chǎn)生卵細胞,第二性征不變
C.產(chǎn)生卵細胞,懷孕D.不產(chǎn)生卵細胞,不懷孕

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