17．人體生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新所需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．脂肪D．無機鹽

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

解答 解：A、蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的修復和更新等都離不開蛋白質(zhì)．故A正確；
B、糖類是最要的供能物質(zhì)，故B錯誤；
C、脂肪是備用能源物質(zhì)，同時也參與細胞膜的構(gòu)建；故C錯誤；
D、無機鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料，人體需要量很少，但對維持正常生命活動卻很重要；故D錯誤．
故選：A．

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及作用．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．請將下列動物與其類別連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．成語“汗流浹背”體現(xiàn)了生物的哪一生命現(xiàn)象（　�。�
A．遺傳變異B．適應環(huán)境C．排出體內(nèi)廢物D．需要營養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設計，據(jù)表回答下列問題：
試管實驗設計
1號饅頭塊+唾液（2ml），不攪拌，37℃水浴10分鐘
2號饅頭屑+唾液（2ml），攪拌，37℃水浴10分鐘
3號饅頭屑+清水（2ml），攪拌，37℃水浴10分鐘
（1）完成表中各項處理后，在每只試管中分別加入2滴碘液，出現(xiàn)藍色變化的試管是1號和3號，其原因是淀粉沒有被分解．
（2）無藍色變化的試管是2號試管，說明淀粉已被唾液中的唾液淀粉酶分解成為麥芽糖，此物質(zhì)還需在胰、小腸所分泌的胰液、腸液等消化液的作用下進一步消化成葡萄糖才能被人體吸收．
（3）1號試管和2號試管對比說明了牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下表為“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計及結(jié)果：
培養(yǎng)皿
編號種子
個數(shù)種子所處的環(huán)境實驗結(jié)果
120培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃種子萌發(fā)
220培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃種子不萌發(fā)
320培養(yǎng)皿底部大量水浸沒種子25℃種子不萌發(fā)
（1）該同學設計的實驗可以說明：水分、空氣是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．
（2）有同學將玉米換成大米做上述實驗，結(jié)果都沒有萌發(fā)，原因是缺少完整的有活力胚（或胚受損、胚不完整）．
（3）玉米種子萌發(fā)過程中，最新發(fā)育的是胚根，為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的是胚乳．
（4）其中，2號和3號是否能形成對照？不能為什么？有空氣、水兩個變量（或變量不唯一）．
（5）1號和3號能形成對照，變量是空氣，對照組1號．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．葡萄糖、氨基酸以及大量的水和無機鹽等物質(zhì)，被構(gòu)成小腸絨毛壁的一層上皮細胞所吸收，然后轉(zhuǎn)運到小腸絨毛腔內(nèi)的毛細血管中，隨著血液循環(huán)運往全身各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）小明早餐吃了一個饅頭，饅頭中營養(yǎng)物質(zhì)淀粉在[12]口腔開始被消化、并最終在[⑦]小腸內(nèi)被分解成葡萄糖才能被人體吸收．
（2）小華得了胃炎，圖中表示“胃”的是10（填序號），可初步消化蛋白質(zhì)．
（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[③]肝臟，它所分泌的消化液叫膽汁，能促進脂肪的分解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．西非國家自2014年爆發(fā)埃博拉疫情以來，遭受了巨大人員和經(jīng)濟損失．埃博拉疫情是由埃博拉病毒引發(fā)的．下列有關(guān)病毒的描述正確的是（　　）
A．該病毒屬于噬菌體B．病毒有成形的細胞核
C．病毒只能生活在活細胞中D．病毒能夠用低倍顯微鏡觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．女性兩側(cè)輸卵管被結(jié)扎，生理上表現(xiàn)為（　　）
A．產(chǎn)生卵細胞，第二性征不變B．不產(chǎn)生卵細胞，第二性征不變
C．產(chǎn)生卵細胞，懷孕D．不產(chǎn)生卵細胞，不懷孕

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