10．在實驗研究中，當作出假設以后，接下來首先要做的工作是（　　）
A．設計實驗方案B．實施實驗
C．記錄與分析實驗現(xiàn)象D．發(fā)現(xiàn)并提出問題

分析 實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結論．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．
實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）收集與問題相關的信息；（3）作出假設；（4）設計實驗方案；（5）實施實驗并記錄；（6）分析實驗現(xiàn)象；（7）得出結論．
故選：A

點評 解此題的關鍵是理解掌握探究實驗的方法和步驟．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察如圖，完成以下習題：

（1）請在圖中方框內(nèi)寫出反射弧的結構名稱．
（2）談虎色變、畫餅充饑屬于條件反射，這種反射的特點是人生來就有的先天性反射．
（3）手碰到燙的東西立刻縮回屬于非條件反射，這種反射的特點是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．夏天買回的肉類，存放時間稍長就會變質(zhì)，有同學提出將鮮肉放在冰箱冷藏箱中就能延長保存時間．小明為了驗證這一方法，設計了如下實驗：
實驗編號實驗材料環(huán)境溫度保存時間
甲鮮豬肉100g20C/一天鮮豬肉不變質(zhì)
乙鮮豬肉100g280C/一天鮮豬肉變質(zhì)
根據(jù)以上資料回答問題：
（1）小明提出的探究問題鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間嗎？．
（2）甲乙兩組實驗中所涉及的變量是溫度．
（3）鮮豬肉變質(zhì)的根本原因是微生物的生長繁殖．
（4）你從該實驗中得出的結論是鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間．
（5）請你再舉一個延長鮮肉保存時間的方法鹽漬．
（6）你從該實驗中得出的結論是鮮豬肉在低溫下能延長保鮮時間．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各項中，不屬于原始大氣成分的是（　�。�
A．硫化氫和甲烷B．氧氣和二氧化硫C．甲烷和氫氣D．氨和水蒸氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間的關系是（　�。�
A．性狀決定基因B．基因決定性狀C．基因與性狀無關D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．連線題請將下列動物的行為與相應的表現(xiàn)用線段連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．哺乳動物生殖發(fā)育的特點是（　　）
A．體內(nèi)發(fā)育B．體內(nèi)受精C．胎生哺乳D．胚盤、胎生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．蝙蝠外形像鳥，但是卻不是鳥的原因是（　�。�
A．蝙蝠大腦發(fā)達B．蝙蝠體溫恒定
C．蝙蝠心臟有四個腔D．蝙蝠的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是花的結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中在開花前保護花內(nèi)部結構的是[⑥]萼片和[①]花瓣，后者開花后還可吸引昆蟲傳粉．
（2）花著生在[⑦]花柄上．
（3）與生殖有關的兩大結構是[10]雄蕊和[11]雌蕊．
（4）[⑧]花藥成熟后會自然裂開，散放出花粉，花粉落到[③]柱頭上的過程叫做傳粉．
（5）受精完成以后，脫落的結構有D
A．①②③⑪B．①②③④C．①③⑧⑩D．①②⑩⑨
（6）受精完成后，[④]子房會發(fā)育成果實，[⑤]胚珠會發(fā)育成植物體的種子．

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