【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的幾組實(shí)驗(yàn)記錄。
試管 | 加入物質(zhì)(各2毫升) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑 | 加碘后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉+唾液 | 0℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
② | 淀粉+唾液 | 80℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
③ | 淀粉+唾液 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 | |
④ | 淀粉+清水 | 37℃ | 10分鐘 | 碘液 |
(1)在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)①號(hào)和②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么?
(3)③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了什么?
【答案】(1)不變藍(lán)色;變藍(lán)
(2)①號(hào)試管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶消化了,所以不變色;而②號(hào)試管中的淀粉未被消化,碘遇淀粉變藍(lán)。
(3)麥芽糖
【解析】
試題分析:(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn);一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)組是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組;因此在該實(shí)驗(yàn)中,試管1是實(shí)驗(yàn)組,試管2是對(duì)照組;試管1中加入的是唾液,且溫度、時(shí)間適宜,漿糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;試管2中加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒有作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色。
(2)①號(hào)和②號(hào)試管形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液淀粉酶,①號(hào)不變藍(lán),②號(hào)試管變藍(lán),說明唾液中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒌矸巯?/span>
(3)唾液淀粉酶能把淀粉初步分解成麥芽糖,淀粉和麥芽糖最終要在小腸內(nèi)在胰液和腸液消化淀粉酶的作用下,被分解成葡萄糖被人體吸收。故③號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明淀粉被分解成了麥芽糖。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】幼小的黑猩猩會(huì)用一要樹枝取食白蟻,是因?yàn)橛?/span>
A.相應(yīng)的遺傳基礎(chǔ) B.模仿能力
C.環(huán)境因素 D.生活經(jīng)驗(yàn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】胎兒在母體內(nèi)就已開始工作的系統(tǒng)是( )
A.呼吸系統(tǒng) B.循環(huán)系統(tǒng) C.消化系統(tǒng) D.生殖系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述正確的是( )
A.被子植物是最高等的植物類群
B.蕨類植物有根莖葉,沒有輸導(dǎo)組織
C.銀杏是裸子植物,它的果實(shí)俗稱“白果”
D.海帶是藻類植物,依靠它的根固著在淺海海底
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知人類酒窩有無的性狀是由一對(duì)基因控制,有酒窩是顯性(F),沒有酒窩是隱性(f)。小玲有酒窩,她的丈夫沒有酒窩,他們生了兩個(gè)孩子皆有酒窩。在不考慮突變的情況下,下列說法正確的是
A.兩個(gè)孩子的基因型必定分別為FF和Ff
B.若小玲再度懷孕,此胎兒也必定有F基因
C.兩個(gè)孩子必定都有遺傳到小玲的F基因
D.小玲的基因型必定為FF,丈夫的基因型為ff
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀(jì)70年代以來,生物科學(xué)的新進(jìn)展、新成就如雨后春筍,層出不窮。為了解決不孕癥,1978年誕生了世界上第一例“試管嬰兒”。為了證明高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍然保持有全能性,1997年第一只克隆動(dòng)物“多莉”問世。“試管嬰兒”和克隆動(dòng)物的生殖方式是( )
A.都屬于有性生殖 B.前者屬于有性生殖,后者屬于無性生殖
C.都屬于無性生殖 D.前者屬于無性生殖,后者屬于有性生殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素功能的敘述,不正確的是
A.激素是由人體內(nèi)的內(nèi)分泌腺分泌的
B.激素直接進(jìn)入血液中,含量很低
C.激素對(duì)人體的生理活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用
D.人體的活細(xì)胞都能產(chǎn)生激素
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【題目】探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,形成 ,變量是 。
③放在光下照射幾小時(shí)后,取下葉片,去掉黑紙片。把葉片放在盛有 的小燒杯中隔水加熱,使葉片由綠色變?yōu)辄S白色。
④滴加碘液,發(fā)現(xiàn)見光部分變成藍(lán)色,說明綠葉在光下產(chǎn)生的有機(jī)物是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】浪費(fèi)食物可恥,“光盤”行為光榮,同時(shí)食品安全也越來越被人們關(guān)注。下列生活中常見的行為或做法,合理的是( )
①小強(qiáng)的媽媽把一時(shí)吃不完的新鮮蔬菜放入冰箱內(nèi)保鮮
②小明的媽媽把昨天吃剩有異味的肉菜加鹽煮沸后食用
③購(gòu)買食品時(shí)要注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、添加劑和生產(chǎn)廠家等信息
④夏天腌黃瓜容易腐爛可多加點(diǎn)防腐劑
⑤把馬鈴薯的發(fā)芽部分切掉,剩余部分也不能食用
A.①③④ B.②③⑤ C.②④⑤ D.①③⑤
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