【題目】
(1)用圖中編號(hào)及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序:__________________________________。
(2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜,其目的是______________________________。
(3)圖③表示酒精脫色,能使葉片中的________溶解到酒精中,這樣做的目的是_______。
(4)圖⑤表示向葉片滴加碘液,其目的是__________________________________。
(5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉,葉片未遮光的部分_____________,由此可推斷出_____________;葉片遮光的部分_____________,由此可推斷出____________。
(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,綠葉只有在________下才能進(jìn)行光合作用,________是光合作用的產(chǎn)物。
(7)下列關(guān)系實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的說(shuō)法正確的是(____)
A.沒有對(duì)照組
B.葉片未遮光的部分是對(duì)照組
C.不需要對(duì)照組
D.葉片遮光的部分是對(duì)照組
【答案】 2,6,7,3,1,5,4 消耗葉片中原有的淀粉 葉綠素 使葉片綠色褪去,有利于后面的顏色觀察 檢驗(yàn)是否有淀粉生成 變藍(lán) 有淀粉生成 沒有變藍(lán) 沒有淀粉生成 光照 淀粉 D
【解析】(1)“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作步驟:②把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜、⑥用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分、放在光下照射、⑦把部分遮光的葉片摘下,去掉黑紙片、③酒精脫色、①用清水漂洗葉片、⑤向葉片滴加碘液、④顯色觀察。故實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序:②→⑥→⑦→③→①→⑤→④。
(2)圖②表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜,其目的是使葉片內(nèi)積累的淀粉等有機(jī)物消耗掉,避免其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存。
(3)圖③表示酒精脫色,能使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,這樣做的目的是使葉片綠色退去有利于后面的顏色觀察。
(4)淀粉遇碘液變藍(lán)是淀粉的特性。因此圖⑤表示向葉片滴加碘液,其目的是檢驗(yàn)是否有淀粉生成。
(5)(6)分析現(xiàn)象:葉片未遮光部分變藍(lán),遮光部分不變藍(lán)的。見光部分可以進(jìn)行光合作用,產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色。得出結(jié)論:綠葉只有在 光 下才能進(jìn)行光合作用,制造淀粉等有機(jī)物。
(7)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮蓋住,然后移到陽(yáng)光下照射,是為了設(shè)置對(duì)照。此實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是照光的部位;不照光的部位是實(shí)驗(yàn)組,故選項(xiàng)B說(shuō)法正確
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知人的有耳垂(D)和無(wú)耳垂(d)是一對(duì)相對(duì)性狀。小林同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下表:
【1】據(jù)表中信息分析爺爺和奶奶的基因組成分別為Dd,Dd,姑姑的基因組成是DD或Dd。(_____)
【2】姑姑體細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)常染色體+XX,其中的一條X染色體來(lái)自于爺爺或奶奶。 (_____)
【3】若爸爸和媽媽生育第二個(gè)孩子,則這個(gè)孩子和小林耳垂性狀相同的概率是75%。(_____)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,圖三表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置,圖四表示在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖一中的[2]表示呼吸道,[1]是氣體交換的場(chǎng)所
B. 圖二中a代表的物質(zhì)是二氧化碳,血液從[4]端流到[5]端后,其成分變化是氧氣含量增加
C. 圖二所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖一中的[3]膈肌應(yīng)處于圖三中的甲狀態(tài)
D. 圖一中的[3]膈肌處于圖三中的乙狀態(tài)時(shí),肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差對(duì)應(yīng)圖四中的AB段
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時(shí)在胸腔內(nèi)的位置,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.從甲到乙時(shí),膈肌收縮,呼氣
B.從乙到甲時(shí),膈肌舒張,吸氣
C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣開始的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
①將一盆栽植物放在黑暗處24小時(shí);
②選取兩片同樣大小的葉M和N,并進(jìn)行如圖一處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳);
③將整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2小時(shí);
④取M、N兩片葉,脫去葉片中的葉綠素;
⑤漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)該興趣小組提出的問(wèn)題是:_____。
(2)步驟①的目的是_____;步驟④中,能夠溶解葉片中葉綠素的溶液是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是圖一中的葉片_____(填字母),由此得出的結(jié)論是_____。
(4)在圖二中,植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是_____段(填圖中字母);植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是_____段(填圖中字母);在cg時(shí)間段,植物的光合作用強(qiáng)度_____(填大于、等于或小于)呼吸作用強(qiáng)度。
(5)分析圖二曲線,可以推測(cè):在光照過(guò)強(qiáng)的情況下,分布在葉片表皮上的_____部分會(huì)關(guān)閉,從而影響二氧化碳吸收,導(dǎo)致光合作用減弱。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于食物消化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.唾液腺分泌唾液,唾液中的酶能初步消化麥芽糖
B.淀粉在小腸中最終被分解為葡萄糖
C.口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌都屬于食物的消化過(guò)程
D.蛋白質(zhì)在小腸中最終被分解為氨基酸
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的 變化情況,讀圖并填空:
(1)圖中曲線丙表示的消化。
(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是。
(3)淀粉被消化的最初部位在;葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,常導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié), 的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平。
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用 A、B 兩支試管分別加入 2 毫升淀粉糊,再 分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各 2 毫升,放在 37℃的水中約 10 分鐘,然后滴加碘液,B 試管中變藍(lán),A 試管中不變藍(lán)。比較 A、B 兩支試管,可以得到的結(jié)論是。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com