【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)回答:
(1)植物細(xì)胞特有的,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[]_____.
(2)對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面,主要是因?yàn)閇]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出.
(3)動(dòng)、植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自[]_____中.
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是_____、_____、_____.
(5)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[]_____.
(6)如果在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它可能是細(xì)胞嗎?_____(填“可能”或“不可能”)為什么?_____.
【答案】 ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ⑦線粒體 細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 ⑤液泡 不可能 邊界清晰,呈圓形的可能是氣泡
【解析】觀圖可知:①是細(xì)胞壁、②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)、⑦是線粒體。比較動(dòng)植物細(xì)胞兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
(1)①是細(xì)胞壁,對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用。
(2)②是細(xì)胞膜,能控制物質(zhì)的進(jìn)出,對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入,其他物質(zhì)被擋在外面。
(3)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都含有[⑦]線粒體。如果將細(xì)胞比作汽車,線粒體就相當(dāng)于汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)。發(fā)動(dòng)機(jī)靠燃料給汽車提供動(dòng)力;線粒體則可使細(xì)胞中的一些有機(jī)物,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的變化,將其中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用。
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比較,都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
(5)⑤液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),因此,切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液。
(6)如果在觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像,它不可能是細(xì)胞,原因細(xì)胞的邊界不規(guī)則,一般不是圓形,這很可能是實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范產(chǎn)生的氣泡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物的兩種不同生殖方式,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖①表示的嫁接方式中,a是___,b是___。
(2)圖①的關(guān)鍵步驟是要確保a、b兩部分的___緊密結(jié)合。
若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來(lái)結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是___。
(3)圖②中c與d結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用顯微鏡時(shí),要想使視野1變成視野2,應(yīng)( 。
A. 換用低倍物鏡,并向上移動(dòng)裝片
B. 換用低倍物鏡,并向下移動(dòng)裝片
C. 換用高倍物鏡,并向上移動(dòng)裝片
D. 換用高倍物鏡,并向下移動(dòng)裝片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示人和綠色開花植物生殖和發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)任選題Ⅰ、Ⅱ中的一個(gè)作答,兩題都做,按題Ⅰ作答記分。
題Ⅰ | 題Ⅱ |
(1)胎兒生命的起始點(diǎn)是____,該細(xì)胞形成的場(chǎng)所與胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是_____(相同、不相同)的。 (2)胎兒通過(guò)[②] ___和③臍帶從母體獲得所需要的_____和氧氣。胎兒發(fā)育成熟,從母體子宮經(jīng)陰道產(chǎn)出的過(guò)程叫____。 (3)寶寶長(zhǎng)大了,處于青春期的他開始長(zhǎng)胡子了,這與性器官中的_____分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。 | (1)圖中①是______,它是在_____里產(chǎn)生的。 (2)圖中④是________,根據(jù)這一結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)情況分析,說(shuō)明這朵花還沒(méi)完成_______作用。該作用完成后, ______將發(fā)育成果實(shí)。 (3)謎語(yǔ)“麻房子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎底是花生的果實(shí),“紅帳子”是由圖中[___]發(fā)育而來(lái)。 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是組織的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中序號(hào)[2][3][4]的是三個(gè)組織中,仍保持分裂能力的是[__],而[__][__]失去分裂能力,在____、____上發(fā)生變化,具有不同的____。
(2)圖中由“[1]→[2]”和由“[1]→[4]”的過(guò)程是細(xì)胞在____的基礎(chǔ)上,進(jìn)行____的結(jié)果。
(3)若圖中所示為構(gòu)成番茄的幾種組織,則具有保護(hù)功能的最可能是[ ]____,含有豐富營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的最可能是[ ]____;不同組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)是____,由它再進(jìn)一步構(gòu)成植株。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因植入煙草細(xì)胞中的DNA分子上,使煙草獲得了抗病毒的能力。這個(gè)事實(shí)說(shuō)明,DNA上控制生物性狀的基本單位是
A. 基因 B. 糖類 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚類,兩棲類,爬形類的共同特點(diǎn)是身體內(nèi)都有脊椎骨組成的___________,統(tǒng)稱為___________動(dòng)物。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合你學(xué)過(guò)的細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的知識(shí),根據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)圖A表示的過(guò)程是__,具有這種能力的植物組織叫做__組織.
(2)圖B表示的過(guò)程是__,細(xì)胞長(zhǎng)到一定就會(huì)停止生長(zhǎng),細(xì)胞的體積越小,相對(duì)表面積越__,更易于保證__.
(3)圖C表示的過(guò)程是__,經(jīng)過(guò)這一過(guò)程的細(xì)胞會(huì)形成不同的__.例如:吃桔子時(shí),多汁的果肉屬于__組織,藕斷絲連的“絲”屬于__組織;人的大腦主要由__組織構(gòu)成,脂肪,血液,軟骨等屬于__組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于動(dòng)物間通訊的是 ( )
①兔子逃跑時(shí)豎起尾巴
②鳥類在逃跑時(shí)發(fā)出鳴叫聲
③烏賊遇到敵害時(shí)釋放墨汁
④螞蟻外出時(shí)用分泌物來(lái)標(biāo)記路線
A. ①②④ B. ③④ C. ①② D. ①②③④
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