【題目】滇池附近一水池中有綠藻、螺螄、鯽魚等生物，螺螄和鯽魚均以綠藻為食，鯽魚還捕食螺螄，請(qǐng)回答。

（1）畫出這3種生物構(gòu)成的食物網(wǎng)。

（2）上述生物中屬于生產(chǎn)者的是_________。鯽魚和螺螄的關(guān)系是_________。

（3）由于某種原因，水池中綠藻爆發(fā)，其他生物陸續(xù)死亡，其中動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少 。

【答案】（1）；

（2）綠藻；捕食和競(jìng)爭(zhēng)；

（3）氧氣

【解析】

試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈相互交織就構(gòu)成了食物網(wǎng)，如圖。

（2）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物。因此上述生物中屬于生產(chǎn)者的是綠藻。鯽魚和螺螄，鯽魚吃螺螄，鯽魚是為了獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生存，因此鯽魚和螺螄屬于捕食關(guān)系；鯽魚和螺螄，還相互爭(zhēng)奪共同的食物綠藻，因此鯽魚和螺螄還屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，故鯽魚和螺螄的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

（3）由于某種原因，水池中綠藻瘋長(zhǎng)，隔絕了空氣與水的接觸，水體中的溶解氧大量減少，水質(zhì)惡化，導(dǎo)致魚類及其他生物大量死亡現(xiàn)象。因此動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。如果要使視野亮一些，可以使用 。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是［ ] 。要使鏡筒在較大的范圍內(nèi)升降，則應(yīng)旋轉(zhuǎn)的部位是［ ]_____________。

（3）對(duì)觀察物像起放大作用的是［ ] 和［ ] ，其中接近玻片標(biāo)本的鏡頭是[ ] 。放大倍數(shù)是二者放大倍數(shù)的 。

（4）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[ ] 。在放置顯微鏡時(shí)，該部位應(yīng)該朝向 （前、后）。

（5）放置玻片標(biāo)本的部位是［ ]______，中有［ ] 。玻片標(biāo)本放上去后,要用壓片夾壓住,標(biāo)本要正對(duì)[ ] 的中央。

（6）因?yàn)楣饩�是沿直線傳播的，對(duì)光時(shí)，必須保證[ ] 、[ ] 、[ ] 和[ ] 在一條直線上，才能看到明亮的視野。

（7）換用不同倍數(shù)的物鏡鏡頭，一定要掰動(dòng)[ ] ，而不能直接掰動(dòng)［ ] ，以免污染鏡頭，并使鏡頭松動(dòng)。

（8）如果這臺(tái)顯微鏡，配有兩個(gè)物鏡A（10×）、B（40×）則對(duì)光時(shí)，應(yīng)選用的物鏡是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于海帶、葫蘆蘚、腎蕨的敘述，不正確的是（ ）

A．腎蕨有根、莖、葉的分化 B．海帶有根和葉，沒有莖

C．三種植物都能進(jìn)行光合作用 D．葫蘆蘚可作為空氣污染的指示植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題。

資料一：不同白冠雀鳥群的鳴聲基調(diào)相同，但又有各自的“方言”。如果把某個(gè)白冠雀鳥群（A）的幼雛（a）移到另一群白冠雀鳥群（B）中去，待長(zhǎng)成成鳥時(shí)，（a）的鳴聲就不同于A鳥群而更接近于（B）鳥群；但如果把白冠雀幼雛（a）移到黃鶯群中生活，它卻學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，請(qǐng)回答：

（1）a的鳴聲基調(diào)與A的鳥群相同，這是 行為（填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）在起作用；具有B鳥群的“方言”特點(diǎn)，這是 行為（填“先天性”或“后天學(xué)習(xí)”）在起作用。

（2）a學(xué)不會(huì)黃鶯的鳴聲，是因?yàn)轶w內(nèi)不具有控制著黃鶯鳴聲的 。

（3）上述實(shí)驗(yàn)說明， 行為是在 行為的基礎(chǔ)上建立的。

資料二：為了探究如何保鮮肉湯，某校生物科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（4）將甲、乙兩裝置裝好，分別用酒精燈加熱至沸騰，目的是殺死細(xì)菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中，幾天后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)：肉湯能夠保鮮的裝置是 ；實(shí)驗(yàn)中設(shè)置的變量是 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們把乙裝置的玻璃管取下，然后將肉湯放到冰柜中，結(jié)果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明 。通過上所述實(shí)驗(yàn)可知：細(xì)菌繁殖的條件是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中，錯(cuò)誤的是

A．真菌一般是通過孢子繁殖后代的

B．嫁接和扦插能保持親本植物的性狀

C．家蠶、蜜蜂、果蠅均為完全變態(tài)發(fā)育

D．卵細(xì)胞在輸卵管內(nèi)受精，到達(dá)子宮后開始進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人的舌能否向中間卷起這一性狀時(shí)，調(diào)查了100個(gè)家庭，結(jié)果如下表，請(qǐng)分析回答

組別

被調(diào)查家庭

父母性狀

子女

卷舌

不卷舌

A

44

一方能卷舌，另一方不能卷舌

29

21

B

26

父母均能卷舌

21

8

C

30

父母均不能卷舌

0

33

（1）人能卷舌與不能卷舌，在遺傳學(xué)上叫 ．父母能卷舌，子女不能卷舌，這種現(xiàn)象叫 ，父母不能卷舌，子女也不能卷舌，這種現(xiàn)象叫 ．

（2）從上述結(jié)果看，顯性性狀是 ，隱性性狀是 ．依據(jù)第 組做出的判斷．

（3）如果一對(duì)夫婦均能卷舌卻生了一個(gè)不能卷舌的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成（顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）應(yīng)分別是 ，生出一個(gè)不能卷舌的孩子的可能性是 ．

（4）如果一對(duì)夫婦中，父方不能卷舌，母方能卷舌，生了一個(gè)不能卷舌的孩子，那么這對(duì)夫婦的基因組成分別是父親 ，母親 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小明同學(xué)用兩片長(zhǎng)方形的木板[1]、[2]和兩條松緊帶[3]、[4]及一顆螺絲[5]制作的肌肉牽拉骨的運(yùn)動(dòng)模型，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中[1][2][5]合起來代表的是 。[3]、[4]代表的是 。

（2）據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時(shí)[4]應(yīng)處于 狀態(tài)。

（3）從模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠肌肉收縮，牽拉著 ，繞著 活動(dòng)完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問題：

（1）B屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的____________動(dòng)物；根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組，與B同組的有________（填字母）。

（2）A的前、后端可以直接確定，因?yàn)榄h(huán)帶靠近身體的 端。

（3）E與飛行生活相適應(yīng)的特征是：身體呈________型，可減少飛行時(shí)的阻力。前肢變成________，體表被覆羽毛等。在E的肌肉中最發(fā)達(dá)的是________，這與飛行時(shí)牽動(dòng)兩翼運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系

（4）動(dòng)物生活環(huán)境不同，呼吸器官也有所區(qū)別。如C用_____________呼吸， 輔助呼吸。

（5）F特有的生殖特點(diǎn)是 ，可提高后代的成活率。

（6）D的身體覆蓋有_________，即可保護(hù)身體又能防止水分蒸發(fā)。上述圖片中與D生殖相似的動(dòng)物是_________（填字母）。

（7）上述圖片中能保持體溫恒定的有________（填字母,漏填不給分）。

（8）將以上動(dòng)物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列，以下選項(xiàng)正確的是_________。

A．ABDCFE B．ABCDEF C．ADBFCE D．ADCEFB

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓剛毛的作用是（ ）

A．感覺光線 B．感覺聲音

C．協(xié)助運(yùn)動(dòng) D．呼吸器官

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