A. | 紫花×紫花→全部為紫花 | B. | 紫花×白花→全部為紫花 | ||
C. | 白花×白花→全部為白花 | D. | 紫花×白花→紫花、白花各一半 |
分析 (1)生物體的性狀是由一對基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(3)“已知紫花是顯性性狀(用A表示),白花是顯性性狀(用a表示)”,則紫花的基因組成是AA或Aa,白花的基因組成是aa.
解答 解:A、紫花×紫花→全部為紫花,表明親本紫花的基因組成一方是AA、另一方是AA或Aa,遺傳圖解如圖1、2:
、;
B、紫花×白花→全部為紫花,表明親本紫花的基因組成是AA,遺傳圖解如圖3:;
C、白花×白花→全部為白花,親本中沒有紫花,遺傳圖解如圖4;
;
D、紫花×白花→紫花、白花各一半,表明親本紫花的基因組成是Aa,遺傳圖解如圖5:
.
所以,“能確定親本紫花的基因組成是Aa”的是“紫花×白花→紫花、白花各一半”.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會借助遺傳圖解分析解答此類問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺的通氣和擴散作用 | B. | 呼吸頻率和滲透作用 | ||
C. | 呼吸運動和氣體的擴散作用 | D. | 氣體的擴散作用和離子交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上網(wǎng)查找資料:了解什么是霧霾,什么是PM2.5 | |
B. | 按照教材指導(dǎo):開展空氣中懸浮顆粒物的測定活動 | |
C. | 設(shè)計治理方案:向空間及地面開展灑水作業(yè)消除霧霾 | |
D. | 作出相關(guān)假設(shè):根據(jù)霧霾出現(xiàn)的季節(jié)特點推演霧霾發(fā)生的原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 維生素 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 脂肪 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 組成或作用 | |
生物部分 | 生產(chǎn)者 | 植物能通過光合作用制造有機物,供給植物自身,也是動物的食物來源 |
消費者 | 動物不能自己制造有機物,它們直接或間接以植物為食 | |
分解者 | 細菌和真菌能分解枯枝落葉,其中的有機物被分解為無機物,可供植物重新利用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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