A. | 如果某同學(xué)在透明紙上寫一個(gè)“b”,則在顯微鏡下的視野看到的應(yīng)是“p” | |
B. | 在生產(chǎn)實(shí)踐中,香蕉用組織培養(yǎng)繁殖及豌豆用種子繁殖都屬于無性繁殖 | |
C. | 袁隆平培育的雜交水稻是利用了基因的多樣性 | |
D. | 人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,其中第三道防線是皮膚與黏膜 |
分析 (1)顯微鏡成倒像.
(2)由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞(例如精子和卵細(xì)胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式,叫做有性生殖;無性生殖指的是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式.
(3)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(4)人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如圖:
解答 解:A、因?yàn)轱@微鏡下所看到的物像是倒像,與實(shí)物的方向上下左右都是相反的,應(yīng)是“q”,A錯(cuò)誤;
B、組織培養(yǎng)屬于無性繁殖,種子繁殖屬于有性生殖;B錯(cuò)誤;
C、基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種(兔和小麥)之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫.我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如利用野生水稻與普通栽培水稻培育出高產(chǎn)雜交水稻,表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫.C正確;
D、皮膚和粘膜屬于第一道防線,免疫器官和免疫細(xì)胞屬于第三道防線,D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類、苔蘚、蕨類植物都無根、莖、葉 | |
B. | 藻類、苔蘚、蕨類植物都無莖、葉 | |
C. | 藻類、苔蘚、蕨類植物都無葉 | |
D. | 藻類、苔蘚、蕨類植物都無種子,用孢子繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大興安嶺林區(qū) | B. | 池塘中所有的魚和草 | ||
C. | 湖泊中所有的生物 | D. | 草原上的羊 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HH、hh、25% | B. | Hh、Hh、25% | C. | HH、hh、75% | D. | Hh、Hh、75% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 滅菌、發(fā)酵、接種、密封 | B. | 滅菌、接種、密封、發(fā)酵 | ||
C. | 滅菌、密封、接種、發(fā)酵 | D. | 密封、滅菌、接種、發(fā)酵 |
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